翻新时间:2015-12-13
一首诵来一首唱──《古诗两首》教学思考
《望庐山瀑布》与《绝句》两首诗怎么教呢?我想了许久,最终为自己敲定个方法,那就是《望庐山瀑布》重在诵,《绝句》重在唱。
《望庐山瀑布》这首诗在我的印象中也是非常深刻的,而这种深刻不是诗的本身意义在我的头脑中深刻,而是诺贝尔奖获得者杨振宁对这首诗的特殊之好,改变了我的许多认识。因为读杨振宁博士的独特见解,我才明白了这类诗该怎么教,这类文章该引导学生怎么去学。杨振宁博士很小的时候就会背诵这首诗,上个世纪九十年代中期,他从美国回国到了许多地方讲学,结果游览了庐山,当他看到瀑布时,吟起了“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”并说:“六七十年了,今天我才明白什么是‘飞流直下三千尺,疑是银河落九天。’今天我才终于明白了李白真的是诗仙。”难道杨振宁的想像力不好吗?不想肯定不是这个原因。因为抽象的文字与头脑中建立起来的事物、真实的具体事物,是有差距的,再美的图片,就是刚刚录制的电影、电视,也不可能展现那具体的世界。杨振宁看完庐山后,说的这段话很快就发表在有关报纸。我看到后,我想到了语文教学,想到这类课,老师们没有有着这种思维来教学着。这类诗老师真的不要把精力花费在理解上,最好的方法就是读,读到能诵,读到几十年后还能诵,这样才能给学生一个抽象的积淀、未来的感悟。我没有去过庐山,这首诗我也早就会背诵了,也许有一天我去过,那我才会有真正的感觉。
这类诗,老师也应该与孩子同学,孩子没有去过,好多老师也没有去过。但多年的听课,感觉好多老师没有向学生坦白过自己也没有去过,好像自己是一个非常优秀的向导,非常熟悉那里一样,其实这是一种教学理念缺失的反映。我想大家从杨振宁的说法中可以明白其理,可以为这类文章的教学找到新的方法。
《绝句》这首诗,没有多少难点。其实这首诗的教学与《望庐山瀑布》一样,但因为我会唱这首歌,所以,教学这首诗时,我会教学生唱这首诗的,引领他们反复唱的。我相信学生们一定非常喜欢唱这首诗,因为这首诗所谱的曲子非常美,能把作者的心情表现出来,能把那段特殊的美景表达出来。孩子们反复的唱唱,像上音乐课一样,平时预备铃响起,全班齐唱着“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”……
下载文档
网友最新关注
- 捉蟹乐
- 我眼中的月亮
- 小蝴蝶哭了
- 我的校园
- 假如我是
- 妈妈笑了
- 小狮子变好了
- 我的妈妈
- 工人伯伯真辛苦
- 苹果的心情
- 打飞蛾
- 春游
- 倡议书
- 我的妹妹
- 在奋斗中前进
- 在高土壤电阻率地区采用砼接地体降阻的实例
- 浅析河北南部电网存在的主要问题及对策
- 关于SF6开关位置继电器的接线对防跳回路的影响
- 实施21世纪公路交通发展战略的对策和措施
- 防雷接地及电涌保护的方案和问题
- 智能建筑的弱电工程
- 提高农网可靠性及安全性的措施
- 略论我国农用运输车产品技术发展趋势
- 桑拿浴室场所电气设计的探讨
- 35kV无人值班箱式变电所的应用
- 涡旋压缩机通用几何模型研究
- 理想COP电耗比例法
- 施工阶段质量的事前控制
- 关于湿度测量的讨论
- 新型无功发生器中光耦合器电路参数的选择
- 《找春天》课堂重点:拓展交流,强化感受
- 《找春天》教学设计及建议
- 《找春天》教材简说
- 《找春天》课堂重点:识记生字,积累词语,感情朗读
- 《找春天》课堂重点:课堂回放 春的追寻
- 《找春天》课外延伸 春的赞歌
- 《找春天》教学建议
- 《找春天》课堂重点:背景描述 春的序曲
- 《我有两个月亮》
- 《找春天》扩展练习
- 《找春天》读书笔记
- 《找春天》教学设计(第一课时)
- 《我家跨上了“信息高速路”》 教案讲义1
- 《找春天》教学设计(第二课时)
- 《找春天》课堂重点:文章问题分析