《画家和牧童》教学杂谈
翻新时间：2023-05-02
《画家和牧童》教学杂谈
在上课前，我把课题板在黑板上，“画家”写的稍大，“牧童”写的较小，接着请学生说一说我为什么要这样写课题，同学们可以各抒己见，答案不唯一，这做的目的是想激发学生的求知欲，同时也为学生理解画家和牧童身上的优秀品质埋下伏笔。
接下来，在学生通读课文，了解大意之后，我让学生默读课文，边读边想：戴嵩是个什么样的人？根据学生的回答板书“著名”“谦虚”。
然后让学生再读课文，找一找哪些语句说明戴嵩是个著名的人，哪些语句说明戴嵩是个谦虚的人？这一块是教学重点也是教学难点，在教学中，我渗透了两个句式的训练，“一……就……”的句式练习说话。与此同时，我抓住课文中不同人物的语言，作为训练重点指导朗读，引导学生把自己当作课文中不同的人物去表现不同人物的表情、动作及语言，是学生能够深刻的理解课文，感悟人物品质。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 在比赛中成长
- 和月亮聊聊天
- 读《我的战友邱少云》有感
- 紧张的十分钟
- 当官的烦恼
- 宠物世界
- 我的理想
- 家乡小镇
- 没有人可以随随便便成功
- 秋游连续剧
- 交通安全
- 无题
- 课间的帮派
- 珍惜生命,拒绝毒品
- 练毛笔字
- 简析高校马克思主义理论教育面临的挑战及对策
- 浅谈当前高校古代文学教学误区举隅及反思
- 试析高校马克思主义理论教育科学研究的特点
- 试论马克思主义理论课与当代大学生素质培养的新模式
- 对于增强马克思主义理论教育针对性有效性的思考
- 关于学习借签西方经济学理论要有科学态度
- 继续教育发展过程中存在的问题和对策浅论
- 浅谈高职教材管理思考与建议
- 理论·实践·创新：试论马克思主义的三维审视
- 试析创新思维与马克思主义理论教学
- 浅谈新课改背景下高中教学管理改革与实践
- 试论高校马克思主义理论课的教改尝试与效果评价
- 浅谈高校辅导员如何对“90后”大学生进行教育与管理
- 关于高校马克思主义理论课原著教学问题分析
- 试论马克思主义理论学科建设中的几个问题
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》说课设计
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》第三课时教学设计
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》教学设计