翻新时间：2023-07-25
《九月九日忆山东兄弟》教学设计
【教学目标】
1、查找有关资料，了解作者生平及创作背景。
2、展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。
3、品重点字词，美读诗句，体会作者流露的感情。
4、培养学生阅读古诗的兴趣和能力。
【教学重点】
想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。
【教学准备】
小黑板、录音机。
【教学过程】
一、复习学法，导入新课
1、小黑板出示：
了解诗人解诗题目明白诗意体悟诗情吟诵诗文。
2、用自己话说说每一步具体做法及要求。
3、今天，我们就按同样的方法学习《九月九日忆山东兄弟》。
4、板：古诗《九月九日忆山东兄弟》。
二、了解诗人，解诗题目
1、这首诗是谁在什么情况下写的?你了解他吗?
(学生读课外搜集资料中的有关内容。)
2、题目中的“忆”是什么意思?“山东”指山东省吗?
能连起来说说题目的意思吗?
(在重阳节这天，王维思念家乡的兄弟。)
三、理解字词，明白诗意
1、学生自由读，指名读，直到正确流利。
(“为”这里应读“wéi”。)
2、再读，你有哪些地方读不懂?并在书上作记号。
3、小黑板出示学生不理解的字词：
异客、逢、倍、遍。
4、动动脑子，你如何理解这些字词?
5、你能从字面上说说诗句意思吗?
6、学生展开想象，用自己语言说说诗意。
四、体悟诗情，吟诵诗文
1、这首诗中你认为哪些字用得好?你从中体会到了什么?
2、学生小小组讨论。
3、交流：
我认为____字用得好，从中我体会到了____。你能把体会到的感情读出来吗?有没有同学比他读得更好?(注意节奏与感情。)
4、配乐吟诵。
五、课外延伸
1、这首诗中你最喜欢哪一句诗?能谈谈看法吗?能有感情地吟出这句诗吗?
2、“每逢佳节倍思亲”这句诗你在哪儿看到过或听到过?你知道它这时的具体含义吗?
3、播放歌曲《七子之歌》。
六、作业
1、搜集“思念”主题的诗，歌曲等。
2、小练笔：
改写《九月九日忆山东兄弟》。
【板书设计】
九月九日忆山东兄弟
唐代 王维
独在/异乡/为异客，
每逢/佳节/倍/思亲。
遥知/兄弟/登/高处，
遍插/茱萸/少一人。
下载文档
网友最新关注
- 勇敢者的游戏
- 我喜欢这样的妈妈
- 长颈鹿
- 可爱的风娃娃
- 彭园快乐游
- 快乐的“五一”节
- 快乐的“五一”节
- 春雨
- 我的“五一”节
- 续写蜜蜂引路
- 太空旅行记
- 快乐的“五一”节
- 未来的房子
- 《缙云烧饼》
- 未来的社会
- 浅议甩挂运输行业的科学发展
- 论当代山区高速公路线形设计的问题和对策
- 浅谈愉快音乐课堂的创造
- 整体式模板衬砌台车在矿山斜坡道混凝土支护施工中的应用
- 有关高校音乐教师专业化的思考
- 音调、响度和音色的区别
- 简述水泥混凝土路面病害处理方法
- 浅谈高等级公路沥青路面病害与养护
- 浅谈高速公路沥青路面水破坏的原因及防治措施
- 小学艺术课程综合化及学生综合艺术能力培养的研究
- 《音乐教育原理》课程特色和优势
- 想象力和心理素质在小提琴演奏中的作用
- 《音乐教育原理》教学日历
- 浅谈城市轨道交通
- 背景音乐音箱的选择
- 《葡萄沟》教学设想
- 《葡萄沟》教后感
- 《葡萄沟》教学设计五
- 《葡萄沟》教学设计六
- 《葡萄沟》片断赏析
- 《葡萄沟》第二课时教学设计二
- 《葡萄沟》教学设计四
- 《葡萄沟》教学设计七
- 《葡萄沟》第一课时教学设计
- 《葡萄沟》第二课时教学设计一
- 《葡萄沟》综合资料
- 《葡萄沟》教学设计与反思
- 《葡萄沟》第二课时教学设计四
- 《葡萄沟》说课设计一
- 《葡萄沟》第二课时教学设计三