翻新时间:2023-07-25
《九月九日忆山东兄弟》教学设计
【教学目标】
1、查找有关资料,了解作者生平及创作背景。
2、展开丰富想象,用自己语言说说诗句意思。
3、品重点字词,美读诗句,体会作者流露的感情。
4、培养学生阅读古诗的兴趣和能力。
【教学重点】
想象诗中描写的情景,体会作者表达的感情。
【教学准备】
小黑板、录音机。
【教学过程】
一、复习学法,导入新课
1、小黑板出示:
了解诗人解诗题目明白诗意体悟诗情吟诵诗文。
2、用自己话说说每一步具体做法及要求。
3、今天,我们就按同样的方法学习《九月九日忆山东兄弟》。
4、板:古诗《九月九日忆山东兄弟》。
二、了解诗人,解诗题目
1、这首诗是谁在什么情况下写的?你了解他吗?
(学生读课外搜集资料中的有关内容。)
2、题目中的“忆”是什么意思?“山东”指山东省吗?
能连起来说说题目的意思吗?
(在重阳节这天,王维思念家乡的兄弟。)
三、理解字词,明白诗意
1、学生自由读,指名读,直到正确流利。
(“为”这里应读“wéi”。)
2、再读,你有哪些地方读不懂?并在书上作记号。
3、小黑板出示学生不理解的字词:
异客、逢、倍、遍。
4、动动脑子,你如何理解这些字词?
5、你能从字面上说说诗句意思吗?
6、学生展开想象,用自己语言说说诗意。
四、体悟诗情,吟诵诗文
1、这首诗中你认为哪些字用得好?你从中体会到了什么?
2、学生小小组讨论。
3、交流:
我认为____字用得好,从中我体会到了____。你能把体会到的感情读出来吗?有没有同学比他读得更好?(注意节奏与感情。)
4、配乐吟诵。
五、课外延伸
1、这首诗中你最喜欢哪一句诗?能谈谈看法吗?能有感情地吟出这句诗吗?
2、“每逢佳节倍思亲”这句诗你在哪儿看到过或听到过?你知道它这时的具体含义吗?
3、播放歌曲《七子之歌》。
六、作业
1、搜集“思念”主题的诗,歌曲等。
2、小练笔:
改写《九月九日忆山东兄弟》。
【板书设计】
九月九日忆山东兄弟
唐代 王维
独在/异乡/为异客,
每逢/佳节/倍/思亲。
遥知/兄弟/登/高处,
遍插/茱萸/少一人。
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