翻新时间：2023-01-16
《珍珠鸟》快乐练习：同步训练
本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。阅读时从默读课文入手，大胆质疑，边读边想，从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来一点都不害怕人，而且和作者相处得非常好？这些变化是怎么来的？从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情？文章最后一句是什么意思？
一、我能照样子写词语
又细又亮 又舒适又温暖 又尖细又娇嫩
＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
二、我能在括号里填上合适的词
茂盛的（ ） 繁茂的（ ） 清楚的（ ）
幽深的（ ） 银灰色的（ ） 奇丽的（ ）
可爱的（ ） 细长的（ ） 微弱的（ ）
三、我能用加粗的词造句
１、我伏案写作时，它居然落到了我的肩上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、我会想
１、珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化，作者写这篇文章想告诉我们什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、我对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、瞧瞧我的阅读天地
草原上的鹰
来到草原，你首先看到的往往是鹰，鹰在你的头顶上不停地盘旋，好像在欢迎你这位远道来的客人，又好像要告诉你草原上的新鲜事儿。你可知道，生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到许多信息呢！
早晨，东方一片朝霞，但是空中却没有鹰在飞翔，那么天气准会变化。用不了多久，在朝霞消逝的地方，便会出现一片黄云，接着狂风翻卷，沙尘滚滚，拳头大的冰雹就会劈头盖脸地打下来。晚上，月亮高高的挂在空中，清风阵阵吹着，草原上空，不时传来鹰的长鸣。这是它在预告，明天天气一定晴朗。
如果在辽阔的大草原上迷了路，你只要向远方眺望，蓝色的天边闪动着一些黑点，那就是鹰。朝着鹰的方向走，你也许能发现一潭清水，碰到一群牛羊，也许能找到一座村庄。
草原上的鹰，真是人们的好朋友。
１、生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到许多消息：早晨，空中没有鹰在飞翔，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。晚上传来鹰的长鸣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。朝着鹰的方向走，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、这篇文章的词语很丰富，写鹰在飞的样子用了＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。写鹰叫用了＿＿＿＿＿＿。写天气恶劣时用了＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。写天晴时用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
下载文档
网友最新关注
- 星球保卫战
- 会飞的汽车
- 有趣的现象
- 母亲节
- 母亲节
- 假如我变成了孙悟空
- 我的同学
- 我想变成什么
- 我的理想
- 我家的院子
- 母亲节
- Good book companion I grow up
- 端午节
- 一次升旗仪式
- 龟兔赛跑（新编）
- 一名研究生的入党申请书
- 入党申请书 谈对党的认识
- 抗震救灾优秀入党申请书
- 入党申请书 最好的范文
- 汶川地震后的入党申请书
- 大学生学习十七大精神入党申请书
- 最新入党申请书范文-奥运精神
- 我的入党申请书
- 新入党申请书
- XX在职大学生入党申请书
- 最新入党申请书范文
- 机关党员入党申请书
- 优秀大学生入党申请书
- 记者入党申请书
- 部队入党申请书（超长版）
- 古筝艺术发展历程研究
- 论陕北民歌钢琴改编曲的演奏
- 环境音乐在经济区的运用
- 浅谈内心听觉在扬琴演奏中的重要性及培养
- 音乐情境教学方法研究
- 探讨民族唱法如何用“声”
- 文化变迁对原生态民歌的作用
- 区域经济发展与现代物流
- 欧洲物流：新的战场
- 对中国钢琴作品演奏的思考
- 联网收费管理及收费系统结构的新模式
- 高师传统音乐教学现状及对策
- 区域文化中原生态民歌的保护性研究
- 中国的物流与经济区的发展
- 地铁车站遭恐怖袭击风险评价方法研究
- 《难忘的一天》教学设计1
- 《难忘的一天》第二课时教学设计1
- 《难忘的一天》第二课时设计
- 《难忘的一天》教学设计5
- 《一分钟》教学设计2
- 《难忘的一天》教学设计2
- 《难忘的一天》教学设计5第一课时
- 《难忘的一天》教学设计3
- 《难忘的一天》教学设计 片断
- 《难忘的一天》第二课时教学设计2
- 《一分钟》教学设计1
- 《难忘的一天》教学设计4
- 《一分钟》教学设计3
- 《一分钟》教学设计4
- 《难忘的一天》教学设计5第二课时