《难忘的一天》第二课时教学设计2
翻新时间：2023-05-22
《难忘的一天》第二课时教学设计2
【教学目标】
１、知识目标：
⑴学会本课１２个生字词，会读８个生字词。
⑵初步学会正确地搭配词语。
２、能力目标：
⑴初步培养自读能力。
⑵培养学生有感情地朗读课文的能力。
３、情感目标：
⑴激发学生对邓小平爷爷的爱戴之情。
⑵激发学生从小学好现代技术的愿望。
【教学重难点】
重点：在朗读中感悟描写作者心情变化和邓爷爷神态、动作和语言的词句，了解作者难忘的原因。
难点：体会邓小平爷爷对少年儿童的关怀与期望。
【教学准备】
１、课前让学生收集有关邓小平的图片或资料。
２、多媒体课件。
【教学课时】
两个课时。
【教学过程】
一、激趣导入
１、交流课前收集的有关邓小平的图片和资料。
２、放映多媒体课件。（有关邓小平的图片）。
二、通读感知
自由朗读第二至六自然段，想想这一天让作者难忘的原因。
三、精读感悟
１、学生自读：
⑴选择自己喜欢的段落读一读。
⑵想一想让作者难忘的是什么。
⑶找一找喜欢的词语或句子读出自己的体会。
２、学生汇报，教师引导小结学法：读－想－找－读。
３、学生根据学法学习其他段落，教师相机创设情境，指导边读边感悟：
第二自然段：重点体会作者没见到邓爷爷时紧张而又激动的心情。
第三自然段：抓住描写邓爷爷神态、动作的词句，体会邓爷爷的和蔼可亲，了解作者心情平静下来的原因。
第四自然段：了解我怎样表演及邓爷爷的态度。词语搭配练习。
第五自然段：理解邓爷爷的话“计算机的普及要从娃娃抓起”。
第六自然段：体会我兴奋的心情，想象当时作者的心理活动。
联系邓爷爷的话理解“肩上担负的责任”。
四、深化拓展
１、小组交流：这一天难忘的原因。
２、诵读自己喜欢的词语或句子。
五、布置作业
１、把课文中自己喜欢的词语或句子抄下来。
２、有感情地朗读课文。
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