翻新时间:2015-12-13
打破“思维定势”的束缚──《燕子》的教学反思
德国现代教育家斯普朗格认为:教育的目的不是传授或接纳已有的东西,而是要从生命深处唤起他沉睡的自我意识,这也是人作为个体的创造力、生命感、价值观的觉醒。过去应试教育常常以一味地灌输知识为主体,“牵着学生走”,使得学生只能依照教师的要求被动学习,接受知识。
请看一则《燕子》教学片段:
师:现在请大家读第四小节,这小节有几句话,主要写了什么?
生:这一小节有三句话,主要写燕子停在电线上。
师:对,主要写了燕子停在电线上休息,这种样子课文中说像什么?
生:这多么像正待演奏的曲谱啊!
师:为什么说像曲谱?知道什么叫曲谱吗?
生:就是歌曲的谱。
师:歌曲有两种谱,一种叫“简谱”,一种叫“五线谱”。(出示图片)课文中的曲谱应该是哪一种?
生(齐):是五线谱。
师:对。燕子停在电线上休息为什么会像五线谱?我们先来理解“嫩蓝的天空”。什么叫“嫩蓝”?
生:嫩蓝就是蓝得很淡。
师:很好,因为远远望去,天空是淡蓝的。这“几痕细线”又是什么?为什么用“痕”而不用“根”?
生:“几痕细线”是指电线,“痕”就是很细,因为远远望去看不清。
师:这“细线”就像五线谱上的什么?停在细线上的燕子又像五线谱上的什么?
生:这“细线”就像五线谱上的五条线,停在细线上的燕子又像五线谱上的……
师:音符,说得真好。燕子正准备演奏一首歌颂美好春天的曲子呢!
初看,师生之间的一问一答,配合十分默契。细一想,在整个教学活动过程中,学生都是在教师设定的框架中学习,接受知识,受思维定势的束缚,没有真正发展智力,更没有培养语文能力。
其实语文能力不是教会的,是通过活动、实践自己学会的。因此,语文课上,教师的讲解无法代替学生自身与教材的亲密接触。再者,课堂上学生个体间的交流有益于思路的拓展。
所以,语文课上必须打破“以牵为主”的教学模式,教师要充分给学生独立学习的时间,让学生尽情地诵读、玩味、揣摩,拓展其思路,表现自己的才能和个性。
下载文档
网友最新关注
- 如何写出英语作文得分的“亮点”2
- 爱国电影台词英语翻译
- 注留守儿童
- 考英语作文精彩短语150条 3
- 子学院简介
- 索马里海盗
- 王爷上天的日子
- 稿启事
- 典英文谚语30句 (下)
- 如何写出英语作文得分的“亮点”1
- 爱国电影台词英语译句
- 以关系英语词汇 3
- 典英文谚语30句 (上)
- 考英语作文精彩短语150条 2
- 考英语作文精彩短语150条 4
- 总工办2011年的个人总结
- 工民建专业助理工程师工作总结
- 工程造价员转正申请报告
- 土建助理工程师工作总结报告
- 建筑工程技术总工年度总结报告
- 甲方工程师年度总结报告
- 工程项目经理述职报告
- 土建高级工程师年度总结
- 建筑项目总工程师工作总结
- 建筑工程助理工程师工作总结
- 主任工程师转正申请书
- 技术总工年度个人工作总结
- 项目部土建工程师转正申请
- 建筑工程师年终个人总结
- 2011年度工程部经理个人述职报告
- 《月球之谜》 范文习作
- 《月球之谜》 第二讲义
- 《我家跨上了“信息高速路”》 重难点分析
- 《我家跨上了“信息高速路”》随堂练习 巩固篇
- 《我家跨上了“信息高速路”》 趣闻故事
- 《我家跨上了“信息高速路”》 写作指导及训练素材
- 《我家跨上了“信息高速路”》 考点练兵1
- 《月球之谜》 考点练兵2
- 《月球之谜》 写作指导及训练素材
- 《我家跨上了“信息高速路”》 考点练兵2
- 《我家跨上了“信息高速路”》 范文习作
- 《我家跨上了“信息高速路”》 教师语录
- 《月球之谜》 考点练兵1
- 《我家跨上了“信息高速路”》 知识点精析
- 《我家跨上了“信息高速路”》随堂练习 提高篇