教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学分析> 《荷花》片断赏析

《荷花》片断赏析

上传者:网友
|
翻新时间:2015-12-13

《荷花》片断赏析

​【教学片段】

师:现在我们就以小组为单位自读自悟第四自然段这部分内容,你喜欢哪句话就和小组同学读一读,说一说,还可以演一演。

(小组合作、讨论)

(学生边读边展开想象,体会作者的感受)

师:请汇报一下你的学习成果。

(学生畅所欲言,有的说喜欢第一句,有的说喜欢第三句,有的说喜欢第二、三、四句,还说明了为什么喜欢,还说知道“仿佛”、“翩翩起舞”词语的意思 )

师:你们都说得很好,看来大家已经理解这些句子了。体会到了荷花的美。那么这几句话怎么读呢?大家练一练。

(师给以指导)

师:谁愿意给大家读读这几句话?

(学生自由读,小组合作读,起读。在读中更加感受到荷花的美)

师:荷花真是美极了,那么你能根据你们的理解表演一下吗?

(学生表演,师加以指点)

师:真的很美。你的表演很精彩,看来你已理解了“翩翩起舞”这个词了。

【评析】

学生对文本的感受是通过朗读来实现的,“读书百遍,其义自见”。在这教学片断中,教师能充分信任学生,把读的权利还给学生,自由读,小组合作读,齐读,让学生读一读、说一说、演一演是本课教学的一个特色。教师相信学生能读懂课文,鼓励学生不断探索,寻找自信的力量,在自悟自得中感受朗读的乐趣,培养了学生学习语文的乐趣。

在此教师努力创设了一种民主、平等、宽容、和谐的教学气氛,尊重学生的独特感受,让学生们根据自己的理解,读出了不同的感情色彩,品味出不同的思想内涵。请学生从语言文字中想。在教学中想象荷花翩翩起舞的美丽姿态以及荷花和蜻蜓小鱼蜜蜂等聚会时欢快的情景,达到语言内容,语言形象,语言情感的有机融 合。

读悟表达,释放学生的主体功能。给学生提供读悟表达的空间和自由,让学生自己去读,自己去悟;悟了就说,悟了就演,让学生先把感悟到的读出来,说出来,演出来,教师给以点拨启导,以培养学生读完了就有话要说的表达习惯。也体现了课堂上让学生手脑口眼耳等多中感官并用。教师在教学中鼓励学生大胆地发表自己的见解,体现了审美价值的个性化、多元化。

总之,这是一节充分体现以学生为主,以读促悟的阅读课,教师的作用只是架桥铺路,点拨启导,在老师的主导作用下,师生互动、生生互动非常活跃,撞击出课堂教学的生命火花。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

春天来了
我是一只迷你蛛
小虫子吃树叶
过生日
小兔子
快乐的星期天
游雨花台
我第一次吃榴莲
我的梦想
祝妈妈节日快乐
拿皮球
蚂蚁运粮食
游动物园
我做了一个梦
给小区物业保安的感谢信
在感恩节上的感谢信
致家长的感谢信
致母校的感谢信
地铁员工拾金不昧感谢信
致医院医生的感谢信
拾金不昧感谢信
致大学校长的感谢信
学员感谢学校的感谢信
军服回收感谢信
社区感谢信
给女儿老师的感谢信
受助学生给送变电建设公司的感谢信
英文感谢信A Letter of Thanks
2011年毕业生家长给学校的感谢信
中国影视文学作品中女性意识的嬗变
影视艺术的教导动能综述
对冯氏喜剧电影经典对白的语用分析
谈以美国民主宪政为例看雅典民主政治的现实意义
关于村民委员会选举中的有关法律问题研究
议现代影视艺术的审美意境与发展
陈祉希:从演员到制片人
析微电影广告传播价值
廖凡:气质是可以改写的
关于影响村两委选举的因素分析与对策思考
关于对雅典直接民主制的反思
关于对村民委员会选举中贿选的理性分析
尼古拉斯·霍尔特:不只是好“皮囊”
新闻学视角下的月亮湾的笑声
《我是杀人犯》:杀人之后的故事
《比尾巴》教学设计一
《小小的船》二
《邓小平爷爷植树》教学设计
《比尾巴》二
《比尾巴》教学设计二
《兰兰过桥》教学
《爷爷和小树》一
《地球爷爷的手》教学
《影子》教学
《平平搭积木》教学设计
《爷爷和小树》二
《小小的船》一
《比尾巴》一
《打电话》片断赏析
《快乐的节日》教学设计