翻新时间:2023-02-28
《蟋蟀的住宅》第二课时教学实录
一、复习旧知,体会不肯随遇而安,引入新课
师:上节课学习了蟋蟀住宅的特点,请同学们带着自己的感受去读一读课文的第2~7自然段。
生读。
师:蟋蟀的住宅有什么特点?
生:隐蔽、干燥、弯曲、不深不宽、有平台、光滑、平整、简朴、清洁、干燥、卫生……
师:作者是用什么方法把这些特点介绍出来的?
生:用了列数字、打比方等说明方法。
师:用这些方法有什么好处?
生:用了这些方法,我们对蟋蟀的住宅了解得更加清楚。
生:用了这些方法,可以更加清楚地说明事物的特点。
师:这么好的住宅,作者是怎么评价的呢?
生:假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
师:是啊,蟋蟀的工具是那么柔弱,却创造出了这么舒服的住宅,真可以算是伟大的工程了。
师:请同学们快速地读读刚才这几个自然段,想想为什么蟋蟀能够修建出如此伟大的工程?
生读。
生:它常常慎重地选择住址。从这一句可以看出蟋蟀修建住宅非常认真。
生:它不利用现成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。
师:它不利用现成的洞穴,用课文中的词语,还可以怎么说?
生:它不肯随遇而安。
(板书:不肯随遇而安)
师:如果做事随遇而安,会怎么样?
生:这个人就不会勤劳。
生:这个人会坐享其成。
生:这个人就不会去努力了。
生:这个人就不思进取。
生:这个人就会安于现状,不求上进了。
生:这个人就没有创造力了。
生:这个人就没有创新的意识。
师:同学们对随遇而安有了更深刻的认识,谢谢你们,让老师也懂得了不可随遇而安,教学是无止境的,学习是无穷尽的,老师也会在教学这条路上努力进取,奋力拼搏。
师:刚才这个同学说蟋蟀的住宅是它怎么挖掘出来的?
生:一点一点。
师:那请同学们看看8~10自然段,看看蟋蟀是怎么一点一点挖掘它的住宅的。
二、理解修建过程,体会吃苦耐劳
师:蟋蟀是怎样修建它的住宅的?
生:它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
师:听起来好像蟋蟀修建住宅很容易的啊,想想它所用的工具,你能这样读吗?
生再读。
师:这次不错。你们觉得蟋蟀修建住宅怎么样?
生:我觉得它很了不起。
生:我觉得蟋蟀很吃得苦。
生:我觉得蟋蟀修房子很辛苦。
师:蟋蟀怕了吗?退缩了吗?
生:没有,蟋蟀还是坚持不懈。
生:没有,它的工具很柔弱,但它的精神却很坚强。
生:它不怕,它把这种辛苦当作一种快乐。
师:对啊,蟋蟀是以苦为乐啊!用这种感觉再读一读这一段。
生读。
师:蟋蟀修建住宅苦吗?(板书:苦)蟋蟀劳累吗?(板书:劳)谁在黑板上给我添两个字,组成一个成语。
(吃苦耐劳)
师:是的,正因了这吃苦耐劳的精神,蟋蟀才能修筑起那惊人的伟大的工程。请同学们读读9~10自然段,边读边用笔勾划,看看从哪些句子能体会出蟋蟀的吃苦耐劳。
生读,勾划。
生:蟋蟀钻到土底下,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。不大一会儿,它又进去,用钳子和耙继续工作。这一句话写了蟋蟀的工作过程。它工作起来就不知道累,即使休息也只休息一会儿。
生:刚才这一句话中,我读到了“如果”一词,这只是作者的假设,说明蟋蟀并不是很多时候在休息,它只是默默地在工作。
生:我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。两个钟头,连作者都看得不耐烦了,可是蟋蟀还在不停地工作,它真的很能吃苦耐劳啊!
生:住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。这么宽敞了,已经可以住了,可是蟋蟀仍然没有放弃,它要做到最好!
生:余下的是长时间的整修,今天做一点,明天做一点。看来整修工作要花更多的时间,更多的劳力,蟋蟀真的很了不起!
生:这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。看来修建住宅是个没有期限的工程,天气会越来越冷,蟋蟀的身体也会越来越大,所以它的修筑工作是不会停止的。
生:蟋蟀一直会做到老,老了,它仍然会不停地工作,它的住宅也会越来越完美,越来越舒服。
生:刚才听他的话,我想到了“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干!”
生:即使在冬天,只要气候温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。冬天,大多数动物都在冬眠,没有冬眠的也变得很懒了,只有蟋蟀还在为自己的住宅劳作,它真是一个伟大的工程师啊!
生:我从题目“住宅”两个字也体会到了蟋蟀的吃苦耐劳。一般动物的巢穴叫洞穴,叫窝,可是作者却把蟋蟀的洞穴叫住宅,我能看出蟋蟀为自己的洞穴花了不少功夫。
师:不错,我也感觉到了。人为了自己的幸福,会吃很多苦的。郎俊楠同学,你家在修房子吧?你能给大家说说吗?
生:我家原来的房子裂缝了,所以为了安全,爸爸决定重新修建房子。把房子建在了农贸市场旁边,更方便一些。
师:比起原来的房子,现在的房子一定更好一些吧!
生:是的,现在安了壁灯,晚上看书方便了。还有电视加密,有电话,有电脑,铺了地板砖,住着非常舒服。
师:为了这房子,你们一定花了不少功夫吧?
生:一次爸爸去扛水泥,差点被砸伤了;妈妈去挑水,掉进了河里,全身都打湿了。
师:我看到你也做了一些事啊!
生:每周双休日,我都会帮爸爸妈妈和水泥,搬砖……
师:对啊,为了自己的幸福,为了他人的幸福,一定要牺牲一些东西的。这就叫吃苦耐劳吧!
师:带着你对蟋蟀的感情再去读一读这两个自然段。
三、总结
师:学了这一课,你一定有什么想说的吧?
生:我一定要像蟋蟀那样吃苦耐劳。
生:我想说,不经历风雨,怎么见彩虹?
生:我喜欢蟋蟀的不肯随遇而安的精神,它不安于现状,勇于进取的精神将激励我永远前进。
生:蟋蟀,你的身体是小的,但你的精神却很大很高。
生:学了这一课,我也知道该怎么读说明文,怎么把一个事物写清楚了!
师:你学得真认真。给大家介绍一下吧!
生:就是要用各种说明方法,比如打比方,列数字,举例子,作比较,这样就可以把一个事物介绍得更加清楚了。
师:我们大家一起谢谢他!
(鼓掌)
四、拓展思维
师:在昆虫住宅评选大会上,当会长把“伟大工程奖”颁给蟋蟀时,却遭到了很多昆虫的反对。你知道事情的结果怎么样吗?蟋蟀得到“伟大工程奖”了吗?那么就请你发挥你的想像,告诉别人一个美好的结局吧!
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