善于利用生活经验──《长城》教学反思
翻新时间:2015-12-13
善于利用生活经验──《长城》教学反思
教师作为社会中的人,其生活经验要比学生丰富。如果我们充分发掘自身的经验并恰如其分地在课堂教学中运用,学生特别感兴趣,特别专心倾听。教《长城》这课时,我就做了如下设计:
师:“老师去年七月做飞机到北京长城去了,可好玩了,你们想不想知道今天我给你们带来了什么?”
生:“想。”
师:出示在长城上买来的书并念上一段。
师:出示在长城上买来的纪念品。
师:出示在长城上照的相片。
生:“哇,好漂亮!老师,你能不能给我们介绍一下?”
师:“我攀登的是八达岭,这是长城最险要的一段。我费了九牛二虎之力才爬了上去,站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石……”
由教师自身的生活经验引入课文,拉进了“学生──课文──教师”之间的距离,学生更乐于质疑,乐于学文。
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