《秦兵马俑》第二课时教学反思
翻新时间:2015-12-13
《秦兵马俑》第二课时教学反思
今天,上了《秦兵马俑》的第二课时,本课时的重点就是联系课文内容,体会兵马俑的类型众多,形象鲜明。从而感受中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民无穷的智慧,激发学生的民族自豪感。所以,本课时的教学,我还是以过渡段为中心,由复习秦兵马俑的规模宏大入手,然后自然过渡到重点段落(4~8),引导学生体会秦兵马俑类型众多、形象鲜明的特点。
针对这一教学重点为,我主要设计了三个大问题:课文主要向我们介绍了哪几种类型的兵马俑?他们有着怎样的鲜明形象?仔细读读课文,选择你喜欢的一个兵马俑介绍给大家,并说说你喜欢的原因?然后由学生带着问题读课文,在保证一定阅读时间的基础上,全班进行交流。
这一部分的教学,学生的兴趣倒是比较浓厚,课堂气氛比较活跃。可由于交流汇报占了许多时间,学生阅读感悟的时间倒是少了,给人的感觉像是在做表面文章。我想,造成这种现象的原因主要问题设计得不够合理,而且教学没有抓住重点。每个自然段的教学时间几乎是平均分配,教学节奏没有变化。或许,在教学中,我可以先以“将军俑”为例,具体分析一下他的鲜明形象,并指导学生朗读,然后再让学生照样子来介绍分析其它的兵马俑。这样做才是真正“授之以渔”,而且也不至于让学生的阅读停留在泛泛而谈的层面。
另外,秦兵马俑的出土震惊了世界,被誉为“世界第八大奇迹”。它是秦文化的缩影,有着极高的历史价值。我想,仅仅凭书上的介绍和几张图片要激发学生的民族自豪感,肯定是不够的。还应该利用一些教学资源,让学生对秦兵马俑有更多的了解。而在这点上,我做的也不理想,因为课前没有让学生收集更多的关于秦兵马俑的资料,只是教教材,而没有做到“用教材”,没有开发和利用更多的教学资源。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 我学会了校园集体舞
- 我与书的故事
- 这里真热闹
- 我非常爱看书
- 幸运橡皮
- 十年后的我
- 我的外公
- 广场赛歌
- 第一次炒菜
- 游三峡人家
- 可爱的小鸡
- 我是谁
- 学校真热闹
- 家乡大变化
- 期末考试
- 推荐函范本
- 通知函
- 感谢函
- 推荐函格式
- 英文保函样本
- 调价函格式范文
- 师长推荐函
- 回复函
- 学生打架检查书
- 派遣函
- 承诺函
- 如何写函
- 工作检查书
- 解约函格式范文
- 确认函格式范文
- 巧妙创设英语语境,搭建语言学用平台
- 汉语语言学与语文教学
- 域内文化冲突与市场营销终端客户管理
- 英语中汉语借词的社会语言学研究
- 探析我国电力市场营销现状的不足以及改进措施
- 社会语言学视角下的大学英语教学初探
- 语言与思想的关系——从洪堡特的语言世界观说起
- 谈房地产市场营销的策略以及应用
- 中日饮酒习俗与健康
- 讲话稿语言与文件语言的同异比较
- 谈中小企业市场营销战略
- 试论营销道德与中小企业发展
- 对外汉语专业语言学概论课教学改革探微
- 浅谈关于聚酯产品市场营销差别化战略实施的思考
- 对我国企业国际营销策略分析
- 《太阳》教学设计(A 案)
- 《可贵的沉默》教学建议
- 《七颗钻石》教学设计
- 《翠鸟》教学设计2
- 《翠鸟》教学建议
- 《月球之谜》教学建议
- 《检阅》教学设计
- 《检阅》教学建议
- 《绝招》教学设计
- 《燕子专列》教学设计2
- 《七颗钻石》教学建议
- 《和时间赛跑》教学建议
- 《翠鸟》教学设计
- 《争吵》教学建议
- 《燕子专列》教学建议