教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学分析> 力求简约追求和谐──《卡罗纳》教学反思

力求简约追求和谐──《卡罗纳》教学反思

上传者:网友
|
翻新时间:2023-06-25

力求简约追求和谐──《卡罗纳》教学反思

《卡罗纳》节选自《爱的教育》一书,是人教版课标本第七册第六组的一篇略读课文。课文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时,身边的人真诚地理解他,热情地安慰他,默默地关爱他。

在教学过程中,我力追求简约,追求和谐:

首先,在教材处理上,追求简约,剪裁重缝。课堂上学生们围绕“卡罗纳是一个怎样的孩子?”和“周围的人们又是怎样表达对卡罗纳的爱的?”这两个问题品读感悟。学生通过人物语言、动作、神情的描述,品读、批注、交流,感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。学生那同情与怜悯的神情,使我深切地感受到他们正沉浸在爱的教育中。在此基础上,追问:“这些‘爱’卡罗纳感受到了吗?从哪儿看出来?”抓住“他什么也没说,也没有抬起头来,只是把他的手放在我的手上。”体会卡罗纳将坚强面对现实,成为生活的强者的内心感受。

其次,努力做到工具性与人文性的和谐统一,追求三维目标(知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观)的达成。我注重了对学生关爱他人美好情感的熏陶和正确的情感态度和价值观的引领。在朗读中潜移默化,在过渡语、小结语、激情语中不断渗透。引领学生寻找感受周围的人对卡罗纳的爱的词句,从动作、眼神、心理等方面捕捉爱、感受爱。如体悟“我本想跟他说几句话,但不知说什么才好,就把一只手放在他的肩膀上,脸贴在他的耳朵上,对他说:‘卡罗纳,别哭了。’”时,千言万语化为“放、贴”,做这个动作表示什么?请你把动作背后隐藏着的东西朗读出来。千言万语还化为一句话──(齐读)“卡罗纳,别哭了。”又如:“放学的时候,大家围在他身边,谁都没有说话,只用关切的目光默默地看着他。”我用一句“目光默默地看着他,什么话都没说,那一双双眼睛里写满了什么?如果你就是卡罗纳的同学,你要用这目光告诉他什么?”将学生置身于同学和卡罗纳的直接对话中,激起了学生的情感波澜,对话中加深内化了关爱的情感。

教学,永远是一项遗憾的劳动。借班上课,异地而教,对学情不够了解,未能及时处理好课堂教学资源。如在最后环节,原来预设在学生朗诵过程中渗透手语教学,因为手语而多次重复朗读。后来得知,他们学校在两周前就进行过手语教学。其实,完全可以让学生自己打手语诵读,达到“巧借东风催芳菲”的效果。

因为年轻,所以更需锻炼;因为追求,所以更想提高。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

潜水
老师的笑,我喜欢!
给中国女排姐姐的一封信
地球的叹息
瞻仰伟人塑像
我在蓝天上飞翔
下早读发生的风波
我的第一次演讲
蚂蚁
争功
一滴渴望流入大海的水
美丽的北京植物园
秋色
观“人类与太空”展
买书记
浅论职业教育教材规范化探讨
浅谈职业教育中的道德建设
浅谈中信大锰大新分公司人力资源开发与职业教育培训实践
浅论职业学院计算机课堂教学的设计
职业教育班主任工作初探
职业教育中外合作办学的现状论析
试论全球化时代职业院校学生忧患意识缺失原因
浅谈新农村建设背景下农民“村官”职业教育的必要性探索
浅谈职业教育人才培养模式初探
试析网络对职业教育德育工作的影响及对策
浅谈职业教育教学工作有感
浅析丽江中等职业教育调查研究
论国外高职教育的发展对我国高职教育的启示
试论专业课实训教学中学生职业能力的培养
浅论高等职业教育的社会适应性探析
《借生日》教学设计
丰富课堂形式 珍视独特感受──《雪孩子》教学案例
《借生日》教学设计
《借生日》教学设计
《雪孩子》教学设计
《借生日》教学设计
《借生日》教学设计
《借生日》教学设计
《借生日》探究活动
《借生日》教学设计
《借生日》教学设计
《借生日》教学设计
《借生日》教学设计
《雪孩子》教学案例
《借生日》教学设计