别致的结尾──有感于范老师执教的《珍珠鸟》一课
翻新时间:2023-03-19
别致的结尾──有感于范老师执教的《珍珠鸟》一课
师:(看图)在作者眼里,鸟是多么的幸福,作者也是幸福的。这是多么美好的境界呀!你能给书上的插图起个名字吗?
(学生思考片刻,纷纷举手。)
生:幸福人家。
生:友谊地久天长。
生:让世界充满爱。
师:起的真好!谁能再简单点?用一个字或者两个字?
生:信赖!
师:可以!是谁对谁信赖?
生:是互相的!
师:谁能用一个词语来起名?
生:梦!
生:爱!
生:情!
师:真是越来越简练了,包含的情谊也越来越深了。
师:你们真是有爱心的孩子!作者看着熟睡的小鸟,也写出了自己的感受!
(理解最后一句!)
师:人和鸟竟然能达到如此境界,使我们得到一个启示:人与人之间要互相帮助,互相尊重,友好相处,世界就会充满爱!你能仿照作者内心的感受,自己也写一写关于“信赖“的格言吗?
生:信赖是搭建友谊的桥梁!
生:信赖是友谊地久天长的标志!
生:信赖会使我们的家园充满色彩!
生:信赖是打开和谐美满的金钥匙!
【评析】
在课文快结束时,范老师设计了两处很有创意的地方,非常精彩:
1、“给文中插图起名”。在这一环节中,教者注意引导学生起名时由字多到最后用一个字简洁、明了的概括起来。这样,不仅训练了学生的扩散思维,而且加深了学生对课文的理解,培养了学生概括思维能力和语言表达能力。
2、“自行编写信赖格言。”这一环节的精心设计,从学生的精彩发言中,我们可以看出,学生的创新能力得到了培养,同时学生在编写格言的时候,对自身健康品质的形成也起到了很好的促进作用。
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