翻新时间:2022-12-08
《将相和》教学反思
《将相和》一文是由《完璧归赵》、《渑池之会》、《负荆请罪》三个故事组成。从故事中我们可知,两个人物既有个性,又有共性。个性品质:蔺相如的机智勇敢、临危不惧、顾全大局等,廉颇的知错就改等;共性品质:他们都以国家利益为重,爱国。个性的品质学生容易把握,共性品质学生把握还是有一定难度。为此,教学中我让学生充分去读、悟、演,写领悟人物的个性品质和共性品质。这一过程充分体现语文学习的趣味性、主体参与性和创造性原则。
蔺相如和廉颇在文中同是熠熠生辉的人物。蔺相如因“完璧归赵”和“渑池之会”一升再升,官位居于廉颇之上,这是将相不和的表面原因,实质上缘于廉颇的错误认识“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。”言辞无礼,充满不满情绪。理解廉颇这段话,是一个重点也是难点。讲读时,我以廉颇的身份来诱发学生思维。让学生从文中找到说服我的理由,学生的积极性很高,采取勾画、读中感悟、交流汇报等形式来说明蔺相如的才智过人、做事果断、不畏强暴等品质。为了推出两个人共性的品质,我步步紧逼“如果没有我在边界上做好抵御秦兵的准备,秦王能放你们回国吗?”带动全班同学通过辩论明白:只有二人齐心协力才能取得胜利!接着,我以廉颇的口气说道:“我明白了,我是有勇无谋,而蔺相如才是一位智勇双全的英雄啊!我起先还以为他怕我呢!现在看来,他不是怕我,他是有他自己的想法啊!他考虑到什么了?”学生通过读蔺相如的话,体会到了蔺相如是位以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质,而通过廉颇最后的行为也体会到了他和蔺相如一样,都能够以国家利益为重,而且勇于认错,是个知错就改的人!
为了更深的感悟人物的品质,我还另外拿出一节课让学生借助课剧形式,来展现人物形象,使得领悟品质有了一个内化的过程。学生可以从中选择一个故事或一个角色进行表演,不必强求要达到什么效果,学生理解的深浅也可以不一。因为作为表演的同学来说,实践了一次,本身就多一次体验;对于观演的同学来说,又有了一次很真切,很实在的感悟。
在此,讲完“负荆请罪”这个结果时,我还给学生们布置了写的训练:廉颇脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。两人可能说些什么,课文没有写,请学生想一想他们各会说些什么并写出来。通过学生拓宽思维,并交流自己的感受,使得学生的思路大开,既更深的理解了课文,还锻炼了学生的思维。
下载文档
网友最新关注
- 星星
- 家
- 捏飞机
- 月亮船
- 快乐的一天
- 今天我去做客
- 爱护草坪
- 可爱的橘树
- 白杨树
- 爸爸,我想你
- 幸福的味道
- 失败是成功之母
- 四季的脚步
- 庆祝国庆
- 看《福娃奥运漫游记》
- 各金融机构存款贷款条件卡
- 销货缴款单
- 各年度损益比较表
- 各项会议费用调查报告表
- 成本差异汇总表
- 损益平衡计算表
- 民事起诉状
- 收款通知单
- 边际利益及利益管理表
- 内部支付凭证单
- 损益预算检核表
- 在职训练测验成绩表
- 结算款项核对登记表
- 刑事附带民事诉状
- 产品成本控制表
- 人力资源会计信息(1)
- 现行预算会计制度改革的中长期思路(1)
- 科学事业单位的内部控制制度初探(1)
- 从电算化到成本管理(1)
- 关于施工企业执行有关会计核算制度的适用性研究(1)
- 充分发挥会计核算的作用(1)
- 利用成本性态对杜邦分析法改进刍探(1)
- 会计电算化模拟实验的实践与探索(1)
- 用Excel进行分步成本核算(1)
- 会计准则相关问题浅探(1)
- 略论企业会计信息质量控制(1)
- 注册会计师执业责任保险初探(1)
- 国有商业银行内部经济责任审计(1)
- CPA审计风险与职业责任承担之研究(二)(1)
- 美国政府审计准则:电算化系统审计(1)
- 《美丽的小路》文本解读
- 《失物招领》教学设计五
- 《荷叶圆圆》教学导入
- 《美丽的小路》教学片断赏析二
- 《美丽的小路》教学设计六
- 《美丽的小路》第三课时教学设计
- 《美丽的小路》实践课设计
- 《失物招领》教学设计一
- 《美丽的小路》教学设计及理念
- 《美丽的小路》教学设计一
- 《古诗两首》(所见/小池)教学设计四
- 《失物招领》教学设计四
- 《荷叶圆圆》教学设计七
- 《失物招领》教学设计六
- 《失物招领》教学设计七