教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学分析> 人性的关怀 心灵的震撼──听王崧舟老师执教《只有一个地球》所感

人性的关怀 心灵的震撼──听王崧舟老师执教《只有一个地球》所感

新课标呼唤的是怎样的语文?学生需要的是怎样的语文?听了王老师执教的《只有一个地球》,心中为之深深震撼,使我受益颇深!

这是一堂充分体现新课程理念的改革课,也是一堂在语文教学中有机渗透环境教育的研究课。教师的素养和思想境界是上好课的关键。王老师的这堂课具有很强的时代性,充分体现了关注人类生存、关爱人类共同家园的人文精神;教师的文学功底很深,字字句句都说的那么的精当,活跃了课堂的气氛。

一、人性──打开学生的心扉

王老师执教的《只有一个地球》处处闪烁着语文的人性光辉。地球本是一个纯粹的星球,尽管她是那样的美丽,那样的绚丽多彩,但是,毕竟学生只知道是个球体。所以王老师设计的第一堂课就是为了唤醒学生,唤起学生对地球母亲的热爱。通过对文本的阅读,找找课文中哪些句子让你有了这样的心情,再挑你最有感受的一处读给大家听听,并说说你对这句话的体会。在与学生交流的过程中,有着大量激情洋溢的朗读,声情并茂的示范,如:

生:因为人们所以破坏环境,滥用化学品,造成了一系列的生态灾难。

师:这些生态灾难是谁一手造成的?这不光是天灾,还有人祸那!同学们。

生:拿矿物质来说,不是上帝的恩惠,而是几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。我觉得人们不能在这样无节制的滥用了。

师:说的多好那!几百万年,甚至几亿年才形成的矿物质却被人类几十年就用完了,你们感到心痛吗?紧张吗?

同茫茫宇宙相比,地球算渺小的。

师:奇怪了,我们看到的地球是无边无际的,一望无垠的,应该把它改一改,为什么不改呢?

生:人很多。

师:王老师告诉你,有50多亿,再过五十年,会到90亿。

师:你知道地球最多能养活多少人?(一叶扁舟)

使学生把对地球的对话变成了对母亲的对话,在这堂课中,地球已经不再是地球,地球是母亲,是人类的母亲,是可爱的、可亲的、无私的、慷慨的母亲。最后把学生的感情浓缩到一句:“只有一个地球!”。齐声呼喊,推向感情的高潮。

二、感性──走进学生的心灵

时时洋溢着语文的感性气息,这里没有琐碎的要点分析,没有干瘪的内容概括,没有无情的逻辑演绎。课堂上听到的是洋溢着感性气息的话语:

“轻声读读,用心体会,看看哪儿打动了自己。”

“答案就在这篇课文中,你快速地大声读读,读完后,问问自己,心情怎样?”

“你把它画一画,相信你会用心去体会,慢慢地品,细细地学。”

“王老师很高兴看到你读得越来越好了,越来越有自信了,这才像城东的学生。”

“孩子,这才像地球母亲培养出来的孩子。”

“受伤的母亲,苍老的母亲,青春不再的母亲!此刻,我们重温它昔日的美丽,心情还会像当初那样轻松愉快吗?”

“我一边在欣赏着你们的朗读,一边观察这你们的表情,你们的神情很严重,高兴不起来啊!”

老师的谚语激起的是学生无限的想象,无尽的心痛,惋惜,豁然开朗的顿悟,情思勃发的智慧。

三、开放──舒展个性的天地

王老师执教的《只有一个地球》,还处处呼唤着个性的舒展,在整堂课里,自由个性的抒写是那样的浓重,那样的浓烈。在老师让学生提了问题后,他们扑向地球母亲时,尽情诉说着对地球母亲的心声。

“我很痛恨人类,痛恨那些破坏地球母亲的人类。”

“我仿佛看到了许多野生动物在被活活的杀害,看到洪水在袭击我们的家园。”

“长江是我们的母亲河,因为滥砍森林,滥垦坡地,它的秀色正被滔滔黄水代替,它正在呐喊:‘救救我吧,不要让我重蹈覆辙!’”

“人类你为什么要破坏地球?为什么人类?为什么?为什么啊!”

听,这还是学生在说话吗?不!是学生在用心说,用情在说,千言万语汇聚成一句:“只有一个地球”。没有做作,没有矫情,都是一句句发自肺腑之言!我们怎能不被感动呢!

我想:学生需要的正是贴近他们生活,走进他们生活,开放他们生活的课堂!学生所需要的,也就是新课程所倡导的!也是我们教师为之所追求的!

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

秋思
童年趣事
二十年后回家乡
一个爱吃的人
国庆乐事
谈鬼色变
我的小秋千
我的"好朋友"
谈鼠色变
20年后的家乡
妈妈的衣柜变了样
我的恒B
鲸的自述
国庆见闻
读《我的长生果》有感
2011年春季学期毕业班工作思路及实施对策
中学教职工政治理论学习计划
2011年春季学校工作计划
2011年度学校安全工作计划
2011年春季学期学校工作计划
学校2011年工作计划
中学2011年工作计划
2011年学院工作要点
创建“健康校园”工作计划
2011年学校工作要点
2011年上半年学校教导处工作计划
文明单位创建工作计划
2011年小学实验室工作计划
2010—2011学年下学期学校工作计划
加强未成年人思想道德教育工作行动计划
应用“思维导图”提高化学学习效率
英语影片字幕的翻译
浅谈美国1787年宪法的成功之处(1)
关于司法改革中“相对合理主义”(1)
注水工艺技术研究
抗日战争时期陕甘宁边区的财政来源
必修教材中栏目与学生非智力因素培养的探索(一)
英语移就形容词及其翻译
罚金刑问题和对策(1)
邓小平财政管理思想论析
论析化工案例分析及其在教学培训中的应用
论市场经济下的依法理财
关于几种脱毒小薯培养基质的比较研究
二氧化钛的制备及其在降解Cr(VI)中的研究
中国财政体制变革与国有企业改革相互关系的研究
《草原》教学实录+练习+说课设计2
《珍珠鸟》教学实录5
《狼牙山五壮士》疑导式教案设计
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学实录(3篇)2
《珍珠鸟》教学实录2
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学实录(3篇)3
《珍珠鸟》教学实录3
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计之三
《金色的鱼钩》教学实录2
《母爱》及练习五。
《珍珠鸟》教学实录4
《金色的鱼钩》教学实录3
《狼牙山五壮士》写法引读教案设计
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学实录(3篇)1
《金色的鱼钩》教学实录1