翻新时间:2023-06-19
《这片土地是神圣的》课后反思
在“新课标的指导”下,我校又开展了第二次课堂质量达标。我今年代六年级,选那课呢?我拿着课本选了又选。讲《穷人》这课吧,怕学生理解不好,讲《月光曲》吧,怕我自己讲不透。后来决定选择讲《这片土地是神圣的》一课,并不是因为我对这篇课文有多了解。相反,这是一篇比较新的课文,讲的人比较少,我是抱着尝试的心态来准备这节课的。但是,我在搜集资料的过程中,也被深深地感动了。印第安酋长西雅图对土地的留恋和眷顾、对土地的热爱震撼了我的心。
这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说,它生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系,用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物,并对即将统治这片土地的白人提出了“如果把土地转让了,希望白人能善待河水、善待空气、善待动物”的要求。一方面,课文大量地运用了拟人、比喻等表达手法,把土地上的一切事物都当成自己的兄弟朋友,字里行间处处充满着对这片土地的珍惜和热爱,表达出对它们无比眷恋的感情;另一方面,体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的”反复出现,产生一咏三叹的表达效果,不仅使主题深化,而且强化了作者想要表达的情感。
我的授课目标:一是引导学生把握本文主要内容,了解土地与人类生存的密切关系;二是激发学生保护环境、爱护大地的情感,懂得必须用全部的力量和情感来保护自己的家园;三是引导学生体会文章语言的优美,感悟语言蕴涵的意义。
教学本课的重点是引导学生通过朗读、感悟文章的优美语言,感受人与自然息息相关的情感。
在教授这篇文章的时候,我首先让学生弄明白“神圣”的意思是什么,然后交流“土地上的什么是神圣的”,让学生带着问题走进课文,自读课文,解决生字词。
在初读课文的基础上,我重点让学生讨论“文章的那些地方体现了这片土地是神圣的”,引导学生潜心默读、圈圈画画,组织交流,通过朗读优美的语言,去领略这片土地的可贵。
在此基础上,我又针对“面对这片神圣的土地,我们应该怎样做”这个问题,引发了新一轮的讨论,让学生再次研读文本,通过品读、吟读、想象等途径,引导学生透过优美的语言,去领略这片土地的可贵。
最后,我抓住“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的”这个体现文章主旨的中心句,让学生们通过充分的朗读来体会作者表达的强烈情感。
结合这一部分的教学,我将热爱土地的情感进行了扩展,呼唤大家要热爱土地、珍惜资源。我和同学们一起欣赏了艾青的诗歌《我爱这土地》(为什么我的眼睛常含着泪水,因为我对这片土地爱得深沉……)以及歌唱家佟铁锌的一首《多情的土地》(我深深地爱着你,这片多情的土地……)。在优美的歌声中,我们意犹未尽地结束了本课。
在具体的操作中,由于课下做了充分的准备,所以课堂上学生的表现比较好,能结合我们身边的事例来说明,我们为什么要保护我们脚下这片神圣的土地。我也事先在网上查找了一些图片,帮助学生了解现在的环境现状,进一步让学生感悟到环境保护的必要性。并且在教学的过程中始终贯彻了一读代讲,重在让学生说感悟。在教学中真真落实了学生为主体,教师作引领的教学理念。
语文,吸引人的地方大概就在于此──因为印第安酋长的一颗热爱土地的美丽灵魂,我们得以读到这样一篇语言优美、内涵丰富、情感充沛的文章,而我又因了一个教育者的缘故,得以在孩子面前将这篇美文进行一场倾心而美丽的诠释,在和学生共同的学习和诵读美文的过程中,我们所有的人都得到了情感的共鸣,获得了美的感受……
下载文档
网友最新关注
- 认识空气
- 补牙记
- 读《掩耳盗铃》有感
- 书,我的好朋友
- 有趣的山村生活
- 我爱我家
- 街头见闻
- 第一次观螃蟹争地盘
- 寻找小白花
- 我的爷爷
- 小白兔
- 未来的多功能黑板
- 雨
- 可爱的小鸟
- 难忘的小插曲
- 入党转正书
- 军人入党转正申请书
- 入党转正(XX.9.18首发)
- 入党转正申请
- 08年入党转正申请书
- 入党转正申请书范文
- 2008入党转正申请书
- 最新党员转正申请书
- 入党转正
- 2008转正申请书
- 预备党员转正申请书写法(1)
- 入党转正报告
- 入党转正申请书格式
- 最新入党转正申请书
- 大学生入党转正申请书
- 直线电机系统线路缓和曲线长度取值分析
- 霸权·秩序·规则
- 轨道交通线路使用费制度比较研究
- 上海轨道交通自动售检票系统国产化工作的实践与启示
- 由互利性规则到政府的出现
- 新制度政治学:研究范式的复归或更新?
- 城市轨道交通工程设计咨询过程投资控制探讨
- 加强线网规划 突出轨道交通在城市发展中的骨干地位
- 重庆市轨道交通三号线一期工程规划研究
- 市场、国家与社会:国家在国际关系中作用的限度
- 上海轨道交通M8线ⅠC标施工技术
- 关于城市轨道交通环控系统研究方法的分析与探讨
- 浅析轨道交通地下站的中庭建筑设计
- 城市轨道交通与市内交通的衔接规划研究
- 制度背景下的监督效用
- 《兰兰过桥》教学设计之三
- 《坐井观天》教学设计之一
- 《兰兰过桥》教学设计之二
- 《植物妈妈有办法》教法新探
- 《难忘的一天》 窦桂梅教学实录
- 《植物妈妈有办法》教学设计之二
- 《打电话》教学建议
- 《我是什么》教学设计之二
- 《坐井观天》教学实录与评析片
- 《坐井观天》教学设计之三
- 《坐井观天》综合资料
- 《我是什么》说课设计
- 《兰兰过桥》第一课时教学设计之三
- 《坐井观天》说课设计
- 《兰兰过桥》教学设计之一