翻新时间:2023-05-11
《少年闰土》阅读拓展
【教学目标】
1、通过学习,让学生懂得写好人物必须抓住人物的外貌、神态、语言、动作、心理活动等方面描写来表现人物的特点。
2、通过对鲁迅作品的初略了解、培养学生阅读鲁迅作品的兴趣。
3、了解鲁迅的故事,初识鲁迅,感受鲁迅的高尚品质。
【教学重点、难点】
培养阅读鲁迅作品的兴趣,学习写人方法是本节课重点,在《故乡》一文中“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”这句的理解是难点。
【教学过程】
一、复习课文、激发想象
1、在《少年闰土》一课中,闰土向鲁迅讲了哪几件事?哪一件是鲁迅印象最为深刻的?
2、正因为对这件事印象最深,所以一想到闰土,鲁迅先生马上就会浮现闰土看瓜刺猹的情景。请同学们朗读课文第一自然段。
3、在鲁迅先生眼中,闰土是个怎样的孩子?他们俩的关系怎样?
4、闰土是如此的见多识广、聪明能干。他们的关系亲如手足,难分难舍。只可惜他们这一别就是三十年,三十年后假如他们能够再次相逢会是怎样一种情景?闰土会变得怎样?
5、同桌交流。
6、指名汇报交流。
二、学习《故乡》原著片段、感受人物性格变化
1、刚才同学们的想象很丰富也很有趣。鲁迅先生把他们当时见面的情景写在《故乡》一文中,现在我们一起学习一下,想一想你读懂了什么?还有什么不懂?
2、师生出示《故乡》“他身材增加了……我也说不出话”这一片段。
3、齐读。
4、交流体会感受。
(师想机引导学生探究闰土外貌、性格有什么变化,为什么会有这样的变化?我们之间的关系有什么变化,为什么会变成这样?特别引导学生理解“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”的意思。)
三、认识作品人物、感受写法
1、分角色朗读“少年闰土”和“中年闰土”的外貌描写,闭上眼睛想象两个人的不同形象。
2、鲁迅为什么能把这两个人写得如此鲜活?
3、指名交流汇报。
(师相机引导学生理解鲁迅怎样抓住人物外貌、神态、语言、动作等方面描写来表现人物特点。)
4、认识孔乙己、祥林嫂等作品人物:
鲁迅先生是塑造人物形象的高手,在他的生花妙笔下,给我们塑造了孔乙己、祥林嫂、阿Q等活灵活现的人物。你们有谁摘抄了这些人物的外貌描写,读给同学听,其他同学边听边思考,从这个人的外貌描写中,你猜他们会是怎样的性格或命运?
5、师小结。
四、交流鲁迅故事、名言、初识鲁迅
五、布置作业
1、收集摘抄鲁迅的名言、故事。
2、看《阿Q正传》、《社戏》等鲁迅作品。
下载文档
网友最新关注
- 我的小台灯
- 快下雨了
- 躲雨
- 学骑自行车
- 炎热的夏天
- 郊游
- 划龙舟
- 洗澡
- 小女孩和孙悟空
- 母亲的爱
- 回家吧,小蚂蚁
- 端午节
- 雪花飘飘
- 老虎开儿童乐园
- 我敬佩的一个人
- 毕业论文致谢语
- 高中同学聚会邀请函
- 毕业论文致谢词
- 会计毕业论文致谢信
- 全国双语教学研讨会邀请函
- 毕业论文致谢辞
- 硕士毕业论文致谢词
- 本科毕业论文致谢
- 硕士论文致谢
- 排球邀请赛邀请函
- 毕业论文致谢信
- 人才招聘会邀请函
- 义工队座谈交流分享活动邀请函
- 幼儿园家长会邀请函
- 毕业论文致谢词
- 行政管理体制改革与政府管理创新
- 分析美国影视剧区域化消费现象
- 浅论孙中山的“主权在民”思想
- 谈以美国民主宪政为例看雅典民主政治的现实意义
- 浅谈党的第三代领导集体对民主集中制建设的丰富和发展
- 没有民主,就没有科学发展——纪念陈独秀先生诞辰130周年
- 关于对雅典直接民主制的反思
- 影视媒体资料在图书馆中的运用
- 尼古拉斯·霍尔特:不只是好“皮囊”
- 苏青:一边努力一边等待
- 对冯氏喜剧电影经典对白的语用分析
- 廖凡:气质是可以改写的
- 影视艺术的教导动能综述
- 春晚 顶级营销宴
- 关于我国职工代表大会制度民主自治建设的若干问题和对策
- 《钓鱼的启示》教案
- 《要下雨了》教案
- 《小壁虎借尾巴》教案
- 《吃水不忘挖井人》教案
- 《四个太阳》教案
- 《王二小》教案
- 《松鼠和松果》教案
- 《小松鼠找花生》教案
- 《司马光》教案
- 《两只小狮子》教案
- 《乌鸦喝水》教案
- 《失物招领》教案
- 《画》教案
- 《哪座房子最漂亮》教案
- 《快乐的节日》教案