教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学分析> 《藏戏》教学案例

《藏戏》教学案例

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-22

《藏戏》教学案例

片段:了解艺术特色,领悟表达方法。

师:藏戏有什么特色呢?我们一起来交流交流。

生:课文一开始,就概括地写了藏戏的特点。我给大家读一读(朗读1~3自然段)。从这三个自然段,也就是这三个反问句中,我们知道了藏戏有“戴着面具演出”“没有舞台”“一部戏可以演出三五天还没有结束”的特点。

师:你很会读书,从作者开篇的连续三个自然段,也就是连续三个反问句中,概括出了藏戏的特色。同学们,我们一起读读这三个自然段。

生:课文还具体描写了藏戏的面具,在课文的8~16自然段。我和同桌一起给大家读一读。

(朗读8~16自然段。)

生:从这里,我们可以了解到在藏戏里,身份相同的人所戴的面具颜色和形状基本相同。不同的颜色和形状是代表着不同的身份和意义的。

生:我来补充一下。在16自然段,作者还写了藏戏面具得以保留的重要原因之一,就是面具运用象征、夸张的手法,让人物形象突出、性格鲜明。

师:两位同学合作学习后,分工汇报,让我们了解了藏戏里面具的特色和保留下来的原因,谢谢你们。但是面具是怎样运用象征和夸张手法呢,谁能再具体地说说?

生:我来说。比如,面具用不同的颜色代表不同的意义,白色代表纯洁,红色代表威严,绿色代表柔顺,黄色代表吉祥等等,就是象征手法。我们也可以想象这些面具在色彩上,尤其在形状上肯定非常夸张,比如,“妖魔的面具青面獠牙,以示压抑和恐怖”“村民老人的面具则用白布或黄布缝制,眼睛、嘴唇处挖一个窟窿,以示朴实敦厚”,这样就让人物形象突出,性格鲜明了。

师:补充得非常好!了解藏戏的面具,我们可以感受到藏族人民的智慧,感受到藏戏的独特魅力!除了面具,藏戏其他方面还有哪些特色呢?我们继续交流。

……

师:同学们,我们回顾全文,作者开篇用反问的手法概括地写了藏戏的特色,中间写藏戏的形成,最后又对藏戏的特色做了详细生动的描写,作者为什么要这样写呢?大家仔细想想。

生:我想这是因为藏戏的特色太鲜明了,所以作者开篇就概括写它的特色,而且用反问形式,情感非常强烈。

生:我想,作者仅仅在开篇这样概括介绍藏戏的特色,读者并不能具体了解藏戏到底有什么特色,所以课文后面又浓墨重彩地描写,就给我们留下了深刻印象。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

爱吹牛的小猫咪
我知道了
假如我有一片七色花瓣
月饼
下雨了
一件难忘的事
小鸡学飞
枕头的秘密
威风锣鼓响起来
如果我有一支神笔
烤甘薯
瞻仰双塔寺烈士陵园
开心的一天
续《小村庄的故事》
学下围棋
试论高职生顶岗实习存在的问题及其对策
关于职业教育学研究对象之确定
关于教学过程质量监控是高职人才培养质量的基础
关于现阶段中国职业教育的“四大命题”
关于高职生创业能力培养机制的国际借鉴与路径探究
关于高等职业院校信息技术技能习得的文献研究
试论人才培养过程中职业生涯规划的个性化指导
试析如何在校企合作中提高教师的实践教学能力
关于实验实训室建设与创新人才培养的目标趋同研究
关于我国中高职教育贯通培养模式探析
关于专门用途英语在高职英语教学中的应用
试论“三课堂”模式与会计学教学效果的提升
关于高职学风建设的现状、问题及其对策
简论高职计算机实验教学的探讨
试析高职教育视野下的新能力本位课程观
《〈诗经〉两首》结构分析
《〈诗经〉两首》特殊句式
《〈诗经〉两首》中心意思
《采薇》译文
《〈诗经〉两首》词语古今异义
《氓》译文
《〈诗经〉两首》写作特色
《〈诗经〉两首》题解
《〈诗经〉两首》词类活用
《〈诗经〉两首》鉴赏点示
《〈诗经〉两首》课文评点
《〈诗经〉两首》多义词辨析
《氓》和《采薇》导学
《〈诗经〉两首》课文简析
《〈诗经〉两首》写作借鉴