《哪座房子最漂亮》教学杂谈
翻新时间:2023-05-21
《哪座房子最漂亮》教学杂谈
〖一年级语文识字教学中的小组合作学习〗
一年级学生的模仿性很强,榜样的激励作用在合作的最初阶段起的效果是很大的。在这样的情况下,我在学生合作时留意每个小组的合作的情况,然后在合作间歇或结束后,及时地进行表扬,鼓励每个学习小组都能学习他们。
例如上册《哪座房子最漂亮》一课,学生在小组合作间歇,我让学生暂停,总结了各小组学习的情况。
师:“第二小组真不错,12个字每人说3个,分工合理!”
“第四小组也不错,一人说一个,一轮一轮接着说,真有秩序!”
“第八小组的同学真会听,用同学记生字的好办法把字记住了!”
……
这样的表扬之后再进行余下的合作学习,很多小组想得到老师的表扬,都会学习效仿,学生也逐渐在主动学习时掌握了合作的技巧。
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