教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学分析> 课堂上,你关注学困生了吗?──《小小的船》教学札记

课堂上,你关注学困生了吗?──《小小的船》教学札记

今天的课快要结束时,学生针对“这节课你有何收获”这个问题,正兴致勃勃地你一言我一语地交流着。望着一双双争先恐后举起的小手,听着一句句精彩的发言,我不禁自问:教完这节课,我的收获是什么?

我在教学本教材第一册中《小小的船》一文时为了检测一下学生的水平时,我是这样问的:“同学们,谁来读读课文,看课文写了一件什么事?话音刚落,要求读课文的学生还真不少,都高举的小手很自信的望着我。但坐在前排的张帆同学却低沉着头,一幅与世无争的表情,显然就不想读书。于是我走进张帆跟前,笑着对他说“小帆同学,你想读吗?

这时小帆紧张地摇了摇头,低声说道:“我不想读。”我紧跟着问他:“是没把握吗?”“我怕读不好,不敢举手。”小帆难为情地说。这时,我轻轻地抚摸着他的头,点着头说:“哦,那你就坐着读吧!老师相信你会读好的。”这时,小张帆犹豫一下,读了起来。他读得很慢,还有些生疏,并且还把好几个字漏掉了。在同学们小声议论下,后又补上去了。他读完后脸都红了。我说:“你读得很认真,也很努力,虽然有几个字漏掉了,但是马上又补上去,这非常好,你再读一遍好吗?”这时他很愿意地再读了一次,声音也十分的响亮。读完后,我又说:“你进步很快,如果能在朗读时加上动作就更了不起了,敢不敢再加上动作读一读啊?

听了我的话,他很愉快地接受了我的要求,还高兴地说:“敢”。然后就有感情地加上动作读了第三遍,此时此刻,班上的同学都给予了热烈的掌声,我也同时竖起大拇指对他说:“你真了不起!你读得不比其他同学差,不经历风雨,怎能见彩虹。吴老师希望你以后能大胆的展示自已好吗?

现在让我们一起像他那样读一读吧!”

从以上的这个教学故事,我们不难看出,在课堂上激励学生时要尤为关注学困生,此堂课使我收获到﹕当学困生出现为难时,或者是有低触情绪时,我们不能放弃,而应该迎面而上,去关怀和赏识他们,耐心地鼓励他们勇敢地迈开第一步,直到把他们引向成功,这样才能真正做到以生为本,面向全体。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

快乐的一天
一个苹果的来历
蚕宝宝
帮爷爷捶背
昆明游
太阳公公剪指甲
我的自画像
小学生日记一则
秋天的校园
一件好事
美丽的秋天
新年小日记
我的铅笔盒
小树洗澡
语感.语智.语趣
论中国当代油画语言的绘画性
关于新时期我国社会主义精神文明建设的探讨
分析建筑艺术与艺术修养
浅谈市场营销理论在银行产品中的运用
浅谈液化气市场营销和开发策略
构建社会主义和谐社会是中国共产党人思维方式上的创新
浅析农民专业合作社市场营销体系建设
网络符号与中国手语的异同
谈绘画艺术中的节奏
试论市场营销从广告导向到公关导向的转变
试论社会主义核心价值体系的建设主体
谈“社会主义现实主义”文学术语的四重二律背反
认知语篇学
浅谈幼儿语言表达能力的培养
《祖父的园子》教案设计 分析篇
《祖父的园子》重难点分析
《祖父的园子》重点字词意思
《祖父的园子》作者简介及代表作品
《祖父的园子》教案设计 精解篇
《祖父的园子》同步作文写作指导 游记
《祖父的园子》老师语录
《把铁路修到拉萨去》美文欣赏二
《把铁路修到拉萨去》随堂练习 巩固篇
《祖父的园子》同步作文训练素材
《童年趣事》(二)
《祖父的园子》重点字词梳理
《把铁路修到拉萨去》趣闻故事
《祖父的园子》同步作文范文欣赏
《把铁路修到拉萨去》美文欣赏