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开放课堂,拓展延伸──《小松鼠找花生》教学片断与反思

一年级语文《小松鼠找花生》一文最后一句是:小松鼠感到很奇怪,自言自语地说:“是谁把花生摘走了呢?”一年级的学生由于年龄小,生活经验很少,因此对于花生长在泥土里这一特点不明白。张会萍老师为了落实这一教学重点,她首先让学生围绕“花生真的被摘走了吗?”这一问题各自发表自己的意见。

生1:花生是被摘走了,可能是鼹鼠摘的吧!

生2:花生开花后根本就没有结果。

生3:(迫不及待):花生结果了没有被摘走,它的果实是埋在土里的。

师:你是怎么知道的?

生3:我家就种过花生。

师:你真能干,你真是个有心的孩子啊!

生4:我也知道花生没有被摘走,而是埋在土里的。我是从课外书里看到的。

师:你真会学习!

其实,课外书中有许多知识等着我们去学习,希望小朋友能多看书,从书中能获的更的多的知识。其次,我们还要多多留心观察生活中的事物,在观察中会有许多发现。今天放学回家,老师请同学们去寻找、调查,我们吃的食物中还有哪些是生长在泥土里的?

听了这一教学片段,我认为语文教学需要我们积极开发课外学习资源,拓宽学生的学习空间,激发学生留心观察周围事物的兴趣,鼓励学生多看课外书,用课外书获得的知识来充实课堂,使课堂内容变的更加丰富。

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