翻新时间：2022-12-08
《雪地里的小画家》教学设计及评点
教材简析：
《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级上册第16单元中的课文。课文讲的是一群可爱的小动物比脚印的事，全文共有六句话。讲的是在一个雪花飘飞的日子里，小马、小鸭、小鸡、小狗来到雪地里。他们观赏着各自留在雪地上的脚印，小鸡的脚印像一片片竹叶；小狗的脚印像一朵朵梅花；小鸭的脚印像一片片枫叶；小马的脚印像弯弯的月牙。
设计理念：
《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本这间对话的过程。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采用多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践“向往美好的情境”，“感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、认识课文的14个生字。
3、解课文内容，知道小鸟、小鸡、小鸭四种动物脚趾的不同及青蛙冬眠的特性。
教学教程：
一、设情境，揭示课题。
歌曲导入。（欣赏《可爱的动物》，学生可随着音乐声，自由做动作）
师：冬天到了，下了一场雪，有些可爱的小动物不怕冷，纷纷来到了雪地上当起小画家。（今天，我们要学习一篇课文《雪地里的小画家》）他们画的画是什么样的？读了课文，你们就明白了。
点评：【导语的语言亲切而又简单，一开始就让学生随着音乐进入一个“有声有色”的动物乐园中学习。使学生不仅能明白本节课的学习内容，更能激发起学生学习的兴趣和欲望】
二、层层递进，引导初读。
1、自读课文：请小朋友们自读课文，读准字音，读通句子。
2、再读课文：课文一共有六句话，请小朋友们按顺序读每一句话，再想想它的意思。
3、检查初读效果：
（1）通过读课文，你知道雪地上的小动物都画了什么？（引导学生用“小鸡画了────────”等句式说话。
根据回答，贴出（小鸟、竹叶、小狗、梅花、小鸭、枫叶、小马、月牙）的图片。
（2）你能把刚才四位小朋友说的话在课文中找出来吗？
4、师：这些小动物画的画为什么会不同？我们一句一句来读，好吗？
点评：【学生通过两次不同要求的读，对诗歌有了一个整体感知。接着让学生用“小鸡画────────
”的句式，说清课文大意，把感知课文与听说训练有机地结合起来。】
三、创设情境，读好课文。
1、指导读第一句话。
（1）指名读第一句。
（出示本课插图）
（2）第二个“下雪啦”后面为什么用感叹号？
（3）指导读：你能同学们惊喜兴奋的心情，用朗读告诉大家吗？（指名读，自由读。）
2、指导读第二句。
（1）指名读第二句。
（2）理解“小画家”指谁？
请同学到台上按顺序指出动物图片上的动物名称。
（3）指导读句子：你能把感受到的情景用朗读告诉大家吗？（指名读、齐读）
3.指导读第三句。
（1）自由读第三句，边读边想想每种动物画了什么。
（2）指名读
（3）指导读
①他们画了什么？你们见过竹叶、梅花、枫叶和月牙吗？谁能画给大家看一看。
请四名同学到黑板前画，跟小动物画的比一比。
②感悟句子：这些小动物还能画别的吗？
（学生说：不能，因为它们的脚趾各不相同，一种脚趾只能印一种脚印）。
③反复朗读句子。
4.指导朗读第四句。
（1）自由读第四句。
（2）指名读第四句。
5.指导读第五、六句。
（1）自由读
（2）感悟句子：在寒冷的冬天小动物们都不怕冷，跑到雪地上来玩。青蛙为什么在洞里睡觉呢？
（3）反复读句子
6.齐读课文。
点评：【朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语言基本训练。一年级学生处在阅读的起始阶段，所以借助图片把学生带入课文情境，让学生在按特定的情境中产生好奇心、求知欲，在跃跃欲试的状态下进入阅读。在整个阅读过程中，学生始终保持主动参与的角色意识，从而产生真切的情感体验，读好课文。】
四、复述课文
在情境中背诵。
教师提示：你们能看着图来给大家介绍雪地里的小画家是怎样画画的吗？
点评：【背诵、复述是读书内化的重要过程。本课设计不提背诵两字，使学生在轻松的氛围中完成背诵，在不知不觉中帮助学生重构语言模式。】
五、识字训练
（1）小组内合作识字：这篇课文中的生字，大家能不能自己学会记住它们？小组同学合作学习，哪个字你记住了，就把好办法说给小组的同学听？
（2）交流识字：你记住了哪些字？说说你是怎么记住的？
点评：【学生互相交流，能互相学习，互相启发，互相补充，共同识字。教师适时补充。】
下载文档
网友最新关注
- 初夏
- 为班级做好事
- 初夏
- 爱国旗
- 初夏的感觉
- 美丽的农村
- 初夏
- 初夏的麦子
- 我家的小猫咪
- 夏天到
- 收割麦子
- 云台山
- 骑马
- 花园口游记
- 观黄河
- 学校集体备课制度
- 教研室业务活动制度
- 公司业务招待费管理规定
- 公司统战工作部工作标准
- 公司外加工零部件定价管理办法
- 酒店应收账款管理办法
- 基础科学部实验室主任岗位职责
- 基础科学部教研室主任岗位职责
- 公司产供销作业计划编制及执行规定
- 工地卫生防疫制度
- 教学常规管理制度
- 酒店吧台规章与扣分制度
- 公司费用报销管理制度
- 公司干部参加集体劳动制度
- 部、室主任听课制度
- 协作金融、创新和战略竞争
- 强化医院成本管理 走内涵发展之路
- 档案行政管理主体相关研究文献综述
- 中国对外承包商会:履行社会责任,提升企业竞争“软实力”
- 苹果亚马逊开打专利战 商业诉讼成企业竞争的手段
- 论建筑工程投资决策阶段造价控制和管理
- 责任品牌:企业竞争新要素
- 怀化医学高等专科学校“管理立校”战略
- 锻造企业的管理竞争力
- 智能手机管理竞争升级
- 向香港企业学战略3
- 从自然竞争到战略竞争
- 浅议转变档案行政管理职能的动因
- 关于国有企业的人力资源管理模式设计
- 浅析建筑施工项目成本控制
- 《小壁虎借尾巴》片断赏析
- 《两只小狮子》教学设计之五
- 《两只小狮子》教学设计之一
- 《小白兔和小灰兔》教学设计之一
- 《小壁虎借尾巴》教学设计之二
- 《小壁虎借尾巴》教学设计之五
- 《两只小狮子》教学设计之四
- 《小壁虎借尾巴》教学设计之八
- 《小白兔和小灰兔》片断赏析
- 《小壁虎借尾巴》教学设计之九
- 《小白兔和小灰兔》教学设计之二
- 《两只小狮子》教学设计之二
- 《小壁虎借尾巴》教学设计之三
- 《两只小狮子》教学设计之三
- 《两只小狮子》教学设计之六