翻新时间:2011-12-21
企划书内容
1. 前言
2. 点石成金
2.1 租赁经营
2.1.1 租清洁
节前假日家庭清扫需要的设备。
2.1.2 租轻松
亲友来访影响烧菜蒸饭,租厨师、餐具及全套服务。
2.1.3 租健康
年纪大或身体生病的市民,对节假日饮食起居变化的敏感,租血压器,血糖仪等医疗设备。
2.1.4 租潇洒
假日出行租用汽车、手机等。
2.2 生产经营
2.2.1 天纳豆腐粉
信息来源:都市快报XX年3月13日第10版,记者岳富涛;
孵化中心:杭州上城创业中心;
发明人:杭州人陈永通;
其现有合作伙伴:杭州豆制品总厂;
联系人:副厂长胡杭。
3. 中小企业的“无品牌经营策略”
创名牌是一项耗费大量人力、物力和财力的长期工程。一个企业,尤其是实力较弱的中小企业如果不顾自身状况与条件,一味去争创名牌,很可能适得其反,得不偿失。
中小企业创名牌的制约因素
一、企业规模制约。大多数中小企业组织结构简单,规模较小,构成了创名牌的一大障碍。纵观世界名牌,无一不与巨型跨国公司相联系,国内涌现出来的一批名牌产品,也都归属于实力雄厚的大企业。规模经济是名牌企业的一个重要外部特征,一般来说,名牌的各种优势是通过规模经济才能有效体现出来的。
二、人员素质制约。我国大多数中小企业人员素质普遍偏低,创名牌是一个知识含量很高的系统工程,需要方方面面的专业人才,以训练有素的知识、思维、技能完成大量的实务工作,非专业人员难以胜任。
三、企业财力制约。创名牌是一项耗资巨大的工程,其中仅市场推广就需要巨额资金,大部分中小企业心有余而力不足。
四、时间制约。创名牌的工作是一项艰苦细致的工作,要耗费大量的时间,需要企业多年甚至十几年的不懈努力,大多数中小企业在短期内,特别是创业初期难以创出名牌。我国中小型企业目前大多数处于企业、改组、转制时期,如何在目前的市场竞争中找到适合自己的位置,事关生存与发展。从以上几方面分析可见,创名牌决非易事,而一般品牌很难与名牌竞争,“无品牌策略”则不失为一个可供选择的方法。
“品牌策略”主要有两种:“不使用商标”策略和“采用零售商品品牌”策略。
一、“不使用商标”策略
70年代以来,西方有一些日常消费品又回到了不使用商标的状态。商品之所以能不使用商标,一方面是因为有些企业的产品由于难以形成“产品差别”,或质量难以统一衡量,或消费者对质量要求不需进行特别的辩论,如电力、矿石、铁、坯等,从而使得使用商标的必要性大大降低;另一类是人们日常生活中经常接触的消耗类商品,不需要很高的品质,比同类商品售价低20—40%,具有低价格竞争优势。
美国的两家大零售商“w—mart”和“k—mart”近年来相继推出了无品牌商品大宗销售法,他们要求消费者成打、成箱或按一定的散装量购物,商品仅限于无品牌,甚至是无正式装璜包装的统货,价格相当低廉,因而十分畅销。此法迅速在美国、加拿大等国的超级市场上流行起来。据统计,美国35万家零售商店中,有10万家经销这样无商标的大众商品。我国消费者的主体仍是是城市广大的工薪阶层和农民,物美价廉的商品是他们首要选择。目前,我国仓储式购物中心大受消费者青睐就证明了这一点。
下载文档
网友最新关注
- 母爱
- 我的家乡
- 我的家乡
- 我的家乡
- 新安江!我美丽的家园!
- 蓝蓝泉州湾
- 过年真好
- 镜子里的我
- 晨练
- 端午节
- 端午节
- 和谐的春天
- 多彩的夏天
- 水珠
- 妈妈绣的十字绣
- 班主任工作总结范文
- 小学三年纪班主任工作总结
- XXX开发公司年终总结
- 大学学生会2009年工作总结
- 教学评估工作总结
- 2009年员工年终工作总结
- 驾驶员个人年终总结报告
- 小学六年级班主任工作总结
- 教师个人年终总结范例
- 个人年终总结_护理部
- 班主任、中队、德育工作总结
- 初中班主任工作总结
- 班主任小结
- 2009年最新小学班主任工作总结
- 2009年年度课改工作总结
- 职称评聘改革创新迫切性
- 职称考评聘问题分析
- 职称评审取消的现实危害
- 浅析计算机网络安全与防范策略
- 人力资源完善与专业技术职称革新
- 职称论文制度的改革
- 谈小学英语教学起始阶段学习兴趣的培养
- 探究初中数学教育过程
- 能力导向职称制度的设想
- 图书馆职称聘任原则
- 高职称人群健康行为调查及干预策略
- 高校老师职称政策导向
- 高校职称评审的难题及策略
- 符合高职特性的职称评定系统
- 当代职称评审制度社会化
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》的启示
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》听后感悟
- 谈《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课的教学设计
- 说精彩,也糟糕──《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思
- 语言是语文教学的根──《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学有感
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学感悟
- 我教《“精彩极了”和“糟糕透了”》
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》评价
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教后记
- 从“精彩极了”和“糟糕透了”看家庭教育
- 母爱无边
- 让“精彩极了”和“糟糕透了”联姻
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》引发学生需要那种爱
- 由“精彩极了”和“糟糕透了”想到
- 毕淑敏简介