大学2011年度共青团调研活动实施方案
翻新时间:2011-12-26
大学2011年度共青团调研活动实施方案
调研工作是共青团工作决策的基础和依据,在团的全局工作中具有十分重要的地位和作用。为了深入实施“青年工作调研计划”,进一步加强共青团工作和青年工作的理论研究,推动全校共青团事业蓬勃发展,校团委决定继续在全校各级团组织中广泛开展调研活动。具体方案如下: 一、主要任务 深入贯彻落实科学发展观,研究当前青年群体的新变化、新特点,把握青少年的思想脉搏和利益诉求;研究新形势下青年运动发展的新规律、新方向,团建工作面临的新情况、新问题,推进共青团事业和青年工作发展的新思路、新方法;探索新形势下共青团事业发展的重大课题,找准共青团工作在经济社会又好又快发展重的切入点和结合点;研究团的工作思路、工作方式和自身建设创新;形成一批能够切实指导工作实践的调研成果,推动全校共青团事业和青年工作的新发展。 二、调研形式 各学院团委可以依据《兰大共青团2010年度调研课题指南》,重点开展所列选题的子问题研究,也可以依据本学院的共青团和青年工作实际,自行确定选题,深入开展调研,撰写调查报告,推出调研成果。调研活动可以采取座谈、访谈、调查问卷、个案研究等多种形式进行。 三、实施步骤 1、准备阶段(5月):各学院团委要根据校团委的统一部署,以列出的调研课题指南为参考,结合各自实际,确定调研项目。 2、调研阶段(6月至9月):各学院团委要成立专门的调研课题组,通过多种形式,集中力量开展好调研活动。期间,校团委机关工作人员应对自己的联系点学院的调研活动开展情况进行跟踪督察指导,确保调研活动取得实效。 3、评选阶段(10月):组织有关专家成立评审委员会,对确定的调研项目进行验收,对各学院团委选报的调研文章和成果进行评选表彰。 四、具体要求 1、加强领导,提高认识。各学院团委和广大团干部要充分认识调研工作对于推动团的理论建设和共青团事业发展的重要性,加强调研工作的组织领导,扎实深入基层和青年,认真了解实际情况,掌握第一手资料,确保调研工作落到实处。 2、突出重点、体现特色。要结合共青团和青年工作面临的新形势和新问题,要结合共青团兰州大学委员会的特色,有针对性地开展调查研究。调研要突出重点,不搞面面俱到、大而化之的研究。 3、严格把关,提高质量。要做到调查研究与理论研究相结合、思想理论性与实践操作性相统一,注重调查研究的深入、扎实和细致,调研报告数据要真实可靠、分析要清晰明了、对策要切实可行,力争多出调研精品。已经推荐申报往届评选活动的调研成果不得再次推荐上报。严禁抄袭,如发现抄袭现象,将取消抄袭者的评奖资格。 4、统一规范,按时申报。各学院上报申报材料时须填写《兰大共青团2010年度调研课题登记表》,并于5月19日以前将电子稿一份(统一用word格式),发送至邮箱,同时将纸质稿一份交至校团委调研室(校团委榆中校取a01办公室),联系人:,电话:。下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 给震区小姐姐的一封信
- 扩写《盲人摸象》
- 可爱的小猪
- 我的梦
- 我是体育委员
- 参观博物馆
- 我的爸爸
- 第一次买菜
- 快乐的暑假
- 有趣的实验
- 四川地震
- 围棋比赛
- 校园运动会
- 可爱的小白
- 春天来了
- 学校法制宣教活动指导方案
- 年度艺术馆工作之计划
- 建设服务型党组织实施意见
- 2011年小学迎六一庆祝活动组织方案
- 小学舞蹈队训练计划
- 军训心得作文高中
- 工会工作实施意见
- 2011年端午节活动策划
- 中学舞蹈队训练计划
- “五好”党支部创建方案
- 城乡基础设施投资指导意见
- 学前班教育工作计划
- 2011年度脱盲考试计划
- 2011年性别比专项治理文案
- 招商引资十二五规划
- 民事行为能力的证明责任-对一个法律漏洞的分析(1)论文
- 民间非营利研究机构的成长与21世纪的中国
- 当前我国选举中热点问题评析
- 自由主义还是社会民主主义——浅议未来中国宪政原理
- 试论民事审判中的人民陪审员制度(1)论文
- 美国关于原告资格功能之争及其对我国的启示(1)论文
- 分析寻求电视电影可持续发展战略
- 影视剧对大学生的影响透析
- 对影视产业竞争力研究透析
- 总统制,议会制及其他
- 私法权利的转型-一个团体法视角的观察(1)论文
- 民事诉讼当事人的自我责任(下篇)(1)论文
- 平等的民主观与自由的民主观(下)
- 民权主义与中国政治改革
- 对动漫产业文化要素的结构策略分析
- 《纸船和风筝》 教学设计四
- 《窗前的气球》 教学设计六
- 《风娃娃》 教学设计二
- 《从现在开始》 教学设计一
- 《坐井观天》 教学设计一
- 《纸船和风筝》 教学设计一
- 《蓝色的树叶》 教学设计
- 《从现在开始》 教学设计二
- 《日记两则》 教学设计
- 《称赞》 教学设计
- 《纸船和风筝》 教学设计三
- 《坐井观天》 教学设计二
- 《风娃娃》 教学设计三
- 《纸船和风筝》 教学设计二
- 《假如》 教学设计一