新农村建设策划书

实践主题: “我爱我的祖国：见证辉煌六十年”之海西侨乡新发展成果调研与科学发展观政策宣传

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一、 实践意义

2009年是中华人民共和国建国六十周年。在这辉煌的六十年中，我国在各方面取得了突出的成就，特别是各地农村取得了翻天覆地的变化。各地农村深刻和认真贯彻落实“三农”政策和科学发展观，促进了农村的快速健康发展。同时，近年来，国家加大了对海西地区的扶持力度，发展海西、建设海西如火如荼，这使海西地区的农村得以旧貌换新颜。

在福建省的南安市康美镇的兰田村建设社会主义新农村成绩斐然。兰田村在XX年时集体经济尚属薄弱而到XX年时已然成为福建省的社会主义新农村的示范村。通过此次社会实践，让新一代的大学生深入农村、深入基层，更好地了解新农村的发展变化及成果，感受科学发展观和海西政策给当地带来的福祉，增加对祖国的自豪感和荣誉感。

认真贯彻和落实科学发展观和海西政策是兰田村得以快速健康发展的保证。通过此次社会实践，了解科学发展观和海西政策在兰田村的贯彻程度，同时调查兰田村在发展自身经济、基层民主、教育、基础设施建设时的特色，研究其建设社会主义新农村作为成功范例的普遍性和特殊性。形成具有一定学生价值和实际价值的社会实践报告，以更好地服务新农村、建设新农村。

厦门大学作为福建省的重点高校，对于建设海西起到了人员储备和智力支持的重要作用。此次社会实践，有助于了解厦门大学作为人才储备和智力支持在福建农村当地所起到的作用。同时结合国际关系学院华人华侨研究的学科特色，研究海西侨乡新发展，使厦大国关学子明确使命感和责任感，积极为海西建设出谋划策，切实为海西发展贡献当代大学生自己的力量。

二、 背景资料

海峡西岸经济区，简称“海西”。海峡西岸经济区是以福建为主体，面对台湾，邻近港澳，范围涵盖台湾海峡西岸，包括浙江南部、广东北部和江西部分地区，与珠江三角洲和长江三角洲两个经济区衔接，依托沿海核心区福州、厦门、泉州、温州、汕头五大中心城市及其以五大中心城市为中心所形成的经济圈构筑地域分工明确、市场体系统一、经济联系紧密的对外开放、协调发展、全面繁荣的经济综合体。海峡西岸经济区的设想由来已久，是在福建省原有发展战略，尤其是在海峡西岸繁荣带战略基础上提出的。XX年两会期间，支持“海峡西岸”经济发展的字样出现在《政府工作报告》和“十一五”规划纲要中，计划通过10年～15年的努力，海峡西岸将形成规模产业群、港口群、城市群，成为中国经济发展的发达区域。

三、 实践内容

根据项目组的意见，我们将在充分尊重和征求当地农民意见和建议的基础上，结合大学生的实际情况，自主安排活动的具体内容，根据已有我们对活动地的了解，结合我院的优势，本次海西新农村发展成果调研主要从经济、政治、教育和农村基础设施四个方面进行调查研究。

1、了解侨乡建设，走访龙头企业

（1）立足当地侨乡特色,研究海西新侨乡经济状况转变,通过走访乡镇政府，当地村委会了解经济发展进步情况，采访当地农户，收集第一手资料，切实展示当地发展状况，并以此为鉴，为海西发展建言献策。

（2）走访当地龙头企业，如养殖业龙头等乡镇企业，收集其发展信息，对比其发展进程，探索海西新农村建设在经济领域的发展方式，明确乡镇企业在农村经济发展方面所扮演的角色。

2、推广海西政策，调研基层民主

（1）参观兰田村当地企业，了解海西政策对当地经济发展的促进作用；采访当地的村领导，了解海西政策在促进当地经济、政治、文化、社会所起到的理论指导的重要作用；以调查问卷的形式，调查兰田村民对于海西政策的了解程度和掌握；以宣讲会形式（与外文学院合办）向当地民众诠释海西政策的内涵和意义。

（2）联系当地村党支部，争取参观旁听兰田村党支部党员大会；采访当地党员，了解当地党支部在当地建设社会主义新农村的作用和当地基层民主的建设情况；以问卷调查的形式，了解当地民众心中的村党支部。

3、提高农民素质，发挥智力支持

⑴ 参观兰田村“新农民素质培训基地”，了解培训基地创建以来的主要活动和突出成果；采访当地村民，畅谈他们在培训基地的亲身体验；以问卷调查的形式，对比分析培训前后居民的综合素质表现，总结培训基地对村民文化素质和生产生活的影响。

⑵ 采访兰田村领导，调查大学生在兰田村新农村建设中发挥的智力支持作用，例如福建师范大学闽南科技学院与兰田村携手共建社会主义新农村对兰田村的发展意义。探讨我们厦大国际关系学院如何利用专业优势对新农村建设做出贡献。

4、加强基础建设，改善村风村貌

⑴ 走访康美镇镇政府相关部门，了解兰田村新农村建设的规划蓝图以及兰田村基础设施建设的现状，包括旧房改造、道路扩建、教育设施、文化体育设施建设等。

⑵ 走访兰田村农户，进一步感受兰田村在推进新农村建设后，村民的居住水平、生活质量的提高以及兰田村村风村貌的改善。

⑶ 设计问卷调查，了解兰田村的信息化建设状况，如宽带、互动电视、天翼手机等电信业务在兰田村的推广应用。探索信息在新农村建设和农民生活中的重要作用，并提出值得全国推广的“兰田模式”。

7月27日实践队成员下午3点在厦大本部集合，前往长途汽车站乘车前往南安，晚上到达南安，召开实践准备会议，晚上全队休息。

7月28日由南安出发，采访康美镇政府相关工作人员，了解兰田村发展的各项情况，采访当地教育界、商界代表人物，返回南安营地，整理新闻报道稿，撰写团队日志。晚上召开第二日准备会议。

7月29日由南安前往兰田村，采访当地村委干部，联系旁听其村委会议，录制的dv，发放并收集调查问卷，走访当地农户，了解兰田村在继承民主建设、网络建设、村民文化水平提高等各方面取得的进步。晚上返回南安营地，整理收集材料，召开第二日准备会议。

7月30日前往南安市区，与外文学院合办宣讲会，宣传海西政策与科学发展观。并完成调查问卷收集和观众采访等后期工作。

7月31日整理社会实践各项成功，召开总结会议，安排后期总结工作分工，实践队队员乘车返回厦门。

五、 准备工作

前期准备：

1、校内宣传海报（厦大暑期南安实践队）

2、学院网站上发帖、追加专栏

3、调查问卷设计和走访问题拟定（内容涉及：建国60周年变化、海西政策和科学发展观、）

4、宣讲材料（传单设计、演讲分工内容确定、灯布或横幅制作、小海报）

5、纪念品（《厦门印象》两册、外交知识系列活动书签）

6、活动介绍信、实践活动基本内容介绍、国关介绍（便于在采访和宣讲时当地人了解）

7、服装（暂定合唱队服 标识制作）

8、院旗

9、本子2册（大家都可写的实践感言、走访时的记录和对象留言）

10、dv1部、相机2部

过程准备：

1访问村干部：介绍信、实践活动基本内容介绍、问题、dv、记录本、纪念品

2宣讲：横幅或灯布、海报、传单、dv、相机、传单、调查问卷、桌椅、麦克风（电池）、小礼物（书签或糖果）、签名笔（是否要弄个现场参与的签名？）国关和实践活动的基本介绍、记录本

3兰田村况调查

①龙头企业、学校：介绍信、活动简介、问题、记录本、dv、相机、纪念品

②走访居民：活动简介、调查问卷、问题、记录本、宣讲传单、dv、相机、纪念品

4其他：调查问卷、传单打印、网站专栏的实时更新、联系当地媒体跟踪报道

后期准备：

配合实践成果展示

1、资料整合（影像、记录本、随行日记）

2、