翻新时间:2011-12-26
暑期总结
在暑假前已经为自己设定了准备的工作,现在离暑假结束还有两个星期,我开始总结我的这个暑假究竟完成了多少任务•效率与质量是否能到达我的预期标准•
台上一分钟,台下十年功。即将要去实习,我们决不能误人子弟,所以必须做好充分的准备。由于条件限制,暑假在家期间的准备工作,只能较多的从书面方面进行准备•
首先我整理了大三期间学习化学教学论的一些资料,包括参加各种比赛所用到的,平时上课和作业,还有看书时候想到的灵感,加上其它渠道获取的素材,然后做成了一个灵感亮点集。
再次,我从图书馆借阅了比较多的书,是关于化学与生活方面的,我希望课堂上能充满了来源于生活的素材,而并且进行提炼后,让学生能感受到化学在生活中的广泛运用,使之高于生活的素材。
还有另外一些实验方面的资料:
《生活的化学》
《思维•实验与化学教学》
《化学实验教学新视野》
《高中化学课程标准中的活动与探究》
《探究多彩的化学实验与教学设计》
《高中新课程化学优秀教学设计与案例》
第三,我阅读了一些书籍,比如著名教育家李镇西的《做最好的老师》,阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。
相信对班主任教育工作应该比较有帮助。
接着我也上网查看了一些在职教师的博客,关于如何展开班主任工作,还有也拜访了一些老师,向他们取经。并做了整理。
在暑假伊始的计划中,我本来是准备开设化学小小补习班,体验上新课的滋味,但是,由于天气与其他场地限制,我只能每天在家帮两个高一升上高二的女生上高二的知识,然后再根据需要巩固高一知识,没有办法按实习需求来上课,采用的也只是白板加油笔,而没有多媒体素材,遇到需要实验的地方,更加难以实施,所以计划打了严重的折扣。
至于暑假的另外的任务:五个一,我还没有完全完成好。主要是对于第二课堂等内容的方向不够明确。对于备课,我也只是搜集了足够的素材,有基本的课件,可以根据需要加以改造,完成需求。自我感觉自己的粉笔字写得还不太好看,需要在接下来的过程中继续锻炼。
最后,我做了一份调查问卷,是将来第一次和学生见面的时候让学生填写的,希望可以用这个渠道去了解多一点学生,拉近彼此间的距离。调研主题暂时确定下来,但是主体工作还未完成。
总体感觉,计划可以很完美,但是实施起来总是赶不上变化,对于如何把握上课的进度,还是不够有概念,应该需要到真实的环境中去,跟从在职的指导老师的意见,而不是凭空想象。
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