翻新时间:2011-12-26
五年级班语文学科教学工作计划
为全面提高教育教学质量,更好地搞好教育教学工作,围绕学校工作总目标,以《基础教育课程改革纲要》的精神为指导,以《语文课程标准》的要求为依据,以“新课程、新理念、新课堂”为研究重点,根据新颁布《小学语文教学大纲》的内容,通过深入学习体会《大纲》精神,并结合自己的教学工作实际,特制定教学工作计划如下:
一、教材分析
二、教学任务与要求:
1、在语言文字训练过程中,让学生受到爱国教育。
2、能用汉语拼音识字,学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。
7、能听懂程度适合的讲话并能转述,能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文,养成先想后说的习惯,说话有礼貌。
8、能抓住重点观察事物,养成勤于观查思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
三、学生现状:
四、教学措施:
1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画;养成勤查字典的习惯,尽量减少对老师的依赖心理等。
2、语文学习重在积累。因此,平时将定期或不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等,增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志,以拓展学生的眼界。
3、鼓励学生利用课余时间练习字,养成书写规范、端正、整洁的习惯。
4、除课堂的大作文外,鼓励学生平时多练笔,从句、段开始,多写一些短小精悍的文章,使学生写作能力能渐渐地得以提高。
5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等,让学生在实践中提高自己的能力。
6、做好“学困生”的转化工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生,尽量缩小差距。
上述计划有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础,实践中将其不断加以改进、完善,以便更好地指导和促进教育教学工作。
下载文档
网友最新关注
- 克和千克的对话
- 我的“五一”节
- 夏天,我想……
- 快乐的“五一”节
- 猴子过河
- 快乐的“五一”节
- 快乐的“五一”节
- 快乐的“五一”节
- 啄木鸟是森林小卫士
- 爱护国旗
- 我喜欢这样的妈妈
- 彭园快乐游
- 快乐的“五一”节
- 快乐的“五一”节
- 美丽的万安——我的家
- 个人写作的特点
- 自我鉴定的概念
- 日记的实例三
- 自传的种类
- 自我鉴定的作用
- 读书笔记的种类
- 读书笔记的作用
- 日记的实例二
- 自我鉴定的特点
- 简历的格式
- 简历的概念
- 鲁讯自传
- 个人写作的作用
- 读书笔记的概念
- 简历的特点
- 快速修复技术在桥梁路面中的应用
- 成灌快铁与成都地铁2号线客流预测
- 改性沥青在中国高速公路上的推广及应用
- 浅谈超载运输对公路路面及桥梁的损害及防治
- 试论音乐元素的掌握(1)
- 京沪高速铁路跨A11高速公路1
- 构筑音乐与心灵之间美的桥梁(1)
- 浅谈高铁经济与高铁媒体的传播价值
- 浅谈公路桥梁路面施工技术
- 高铁工程不容“小算盘”
- 中国音乐:跨世纪的后殖民现象批判(1)
- 创设情景 诱发情感(1)
- 成渝高铁天窗设置的研究
- 中国交通运输发展动态趋势分析
- 在武汉高铁站实习的日子
- 《雷雨》教学设计十五
- 《最大的“书”》教学设计八
- 《雷雨》教学设计十四
- 《雷雨》教学设计片段
- 《雷雨》教学设计八
- 《雷雨》教学设计三
- 《雷雨》教学札记一
- 《最大的“书”》教学设计五
- 《雷雨》教学设计二
- 《最大的“书”》教学设计七(A/B案)
- 《雷雨》教学设计一
- 《最大的“书”》教学设计十
- 《雷雨》教学札记二
- 《雷雨》第二课时教学设计
- 《最大的“书”》教学设计十一