翻新时间:2011-12-27
2010—2011学年下学期教学工作总结
一个紧张,充实,有序,奋进的学期已经悄然结束。回头看看自己成长的经历,心中百般滋味。有成功的喜悦,也有失败的教训。我想,作为一名新教师,此时此刻更需要对自身进行不断的审查和总结,以促进自我的不断发展与成长。
本学期工作总结如下:
一、自身方面
(一)集体备课带给自己的是永久的“营养”
课堂效益的提高完全取决于课前的充分准备。于是在集体备课时,我们同级的几个任课教师总是在一起交流、研讨,把每一单元,每一课时的重难点,教学方法及练习设计都一一落实到位。集体的智慧是无限的。通过集体备课,我在无形中感受到自己的不断进步,每当大家一起交流时,我就会觉得这带给自己的将是永久的“营养”。
(二)不断给自己充电
为了提高自身的业务水平,我利用课余时间阅读多种教育资料,如:《小学数学教学》、《山东教育》等,不断拓宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。另外,我还多听其他老师的课,学习别人的长处。对于教材有不懂、不明白的地方虚心向有经验的老教师请教,他们也都很耐心的帮助我,使我在教学方面有了很大的进步。
二、对待学生方面
(一)良好的学习习惯是质量的保证
课堂上大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但也有个别学生学习习惯还未养成。例如:张帅鹏在课堂上听讲不认真,注意力不集中;邓川贵的小动作太多;周琪航的作业写的太慢等。为了解决这一问题,我从提高学生的积极性入手。根据学生的学习成绩,书写速度等分成小组展开竞赛,为他们订下学习目标,时时督促他们。对于学困生则帮助他们找到适合自己的学习方法,鼓励他们,给他们信心。同时,只要他们一有进步,即使很小,我也及时表扬他们。经过一学期的培养,绝大部分学生都养成了认真听讲,及时完成作业的习惯,形成了良好的学风。
(二)表扬的力量是无穷的
表扬是最好的兴奋剂,因而对待孩子,我做到:表扬,表扬,再表扬。表扬的力量是无穷的。特别是对于成绩不太好的学生而言。当他们取得了进步时,一定要及时给予表扬,给孩子自信就是给孩子力量。多在孩子的成绩中寻找闪光点,你认为他是最优秀的,他就会成为最优秀的。我班的崔梦含,是一个懂事的小女孩,但在学习上就是不太上心。经过观察后,我发现她极爱表现自己,于是我就她的优点大肆表扬,还让她管着班上的纪律。这招果然厉害,随着对她的表扬,她的学习态度越来越端正了,成绩也越来越优秀了。
(三)实施小奖励,赢得大功效
根据小学生的心理特点,我还买了一些小奖品,奖励给表现好的学生。虽然只是小小的奖品,但是却能够点燃他们的热情,激发他们参与学习的积极性。
我们班的郭槟源是特聪明的一男孩,就是上课小动作太多,思想不集中。但是有一节课上,他表现的比较好,那我就趁机奖励给他了一枚手机贴。谁知,他居然很自豪的对我说:“高老师,我还要继续表现的很好,我要得到三枚手机贴,一个给我妈妈,一个给我爸爸,一个给我奶奶……” 我完全没想到他会这么说,心里当然开心极了。至于这个小男孩呢?接下来的几天,他果然表现的特别好!
当然,对于买奖品,也是有艺术性的。只用单一的小花,会使学生的积极性有所减退。所以,我采用一周一款新奖品。如:一枚印章、一片叶子、一个贴图、一颗糖……有时候还用各种折纸当作奖品,学生的兴趣非常大,效果也不错。
(四)提高学生的动手能力
加强学生的动手能力,在教学中,能达到事半功倍的效果。例如,在学习认识时间的时候,让学生自己制作一个钟面模型,上课时候用,这个课前准备要比带上现成的钟效果好多了,学生在制作钟面的过程中,通过自己的思考或询问家长,已经认真的自学了一次,课堂效果比较不错。对于低年级的学生,听过了,可能就忘记;看过了,可能会明白;只有做过了,才会真正理解。
在过去的一年中,我用心去教诲学生,用情去培育学生。我付出着,收获着,快乐着,进步着……在以后的工作中,我同样会用心面对,用我全部的热情来灌溉这份事业。
高刘飞
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