翻新时间:2022-11-21
2022年重点人群新冠疫苗接种方案(8篇)
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
重点人群是指哪些人群篇1
目前,我国新冠病毒疫苗接种的策略为“两步走”方案。首先对部分重点人群接种,随后是其他人群。
重点人群是指哪些人群篇2
全国范围内(不含港澳台)。
重点人群是指哪些人群篇3
按照新冠病毒灭活疫苗说明书,接种的对象是18岁-59岁以上人群。结合本次“两步走”方案,符合接种年龄的部分重点人群首先接种。
第一步,主要是针对部分重点人群开展接种,这些人群包括从事进口冷链、口岸检疫、船舶引航、航空空勤、生鲜市场、公共交通、医疗疾控等感染风险比较高的工作人员,以及前往中高风险国家或者地区去工作或者学习的人员。
第二步,随着疫苗附条件获批上市,或者疫苗产量的逐步提高,将会有更多的疫苗投入使用。通过有序开展接种,符合条件的群众都能实现“应接尽接”,逐步在各人群当中构筑起人群的免疫屏障,来阻断新冠病毒在国内的传播。
重点人群是指哪些人群篇4
新冠病毒灭活疫苗。我国批准紧急使用的厂家有中国生物在xx和xx两个生物制品研究所研发的新冠灭活疫苗,以及xx科兴中维生物技术有限公司开发的新冠灭活疫苗。
全程接种需要2剂次,间隔2周-4周。具体参考说明书。如果第二剂次超过4周,无需从头开始接种,尽早接种该剂次即可。
重点人群是指哪些人群篇5
承担新冠病毒灭活疫苗接种的预防接种单位,多是预防接种门诊。
预防接种门诊设在社区卫生服务中心、乡镇卫生院或者综合医院,有些县级疾控中心也设有接种门诊。要求各地及时把辖区内的接种点、能够接种疫苗的单位及时公布,包括地点、服务时间。如果设立临时接种点,当地会向社会公布。
可以通过百度地图查询就近的预防接种门诊。
也可以咨询所在地方卫生行政部门,或者疾病预防控制机构,也可关注当地相关信息发布平台。
重点人群是指哪些人群篇6
目前,新冠灭活疫苗不属于免疫规划疫苗,接种疫苗的费用由所在单位或个人承担。
重点人群是指哪些人群篇7
疑似预防接种异常反应(AEFI)是指预防接种后发生的怀疑与预防接种有关的反应或事件。比如接种后出现高热,皮疹,腹泻,头疼,接种部位出现大范围红肿热痛。
AEFI处理步骤:
1.医疗单位、接种单位、疾控机构、药品不良反应监测机构、疫苗的生产企业及其执行职务的人员接到疑似预防接种异常反应的报告后,应按照规定进行报告。
2. 县级卫生行政部门、药品监督管理部门接到疑似预防接种异常反应的报告后,对需要进行调查诊断的,交由县级疾病预防控制机构组织专家进行调查诊断。
3. 疑似预防接种异常反应由当地预防接种异常反应调查诊断专家组做出诊断结论。调查诊断结论分为:一般反应,异常反应,疫苗质量事故,接种事故,偶合症,心因性反应。一般反应和异常反应为不良反应。
4. 对调查诊断结论不服的可以向医学会申请鉴定。
5. 对调查诊断结论或鉴定结论为预防接种异常反应的进行经济补偿。补偿标准参见当地相关文件。
常见不良反应处置
常见的不良反应为头痛、发热,还有接种部位局部的红晕,或者硬块,另外还有一些人有咳嗽、食欲不振、呕吐、腹泻等。
一般反应比较轻,不超2-3天就会明显缓解,无需使用药物,以休息观察为主。体温超过38.5度,可使用退烧药,发热不会超过3天。如果症状在以上时限内未缓解,建议就医。
出现较重的不良反应,及时就医。
在接种点出现过敏性休克、喉头水肿的严重急性过敏反应,接种单位会立即救治。
当地设有新冠疫苗接种的定点救治医疗机构,开展不良反应的治疗。
出现不良反应,受种者应知应会
1.到接种门诊或者疾控中心等报告发生的不良反应,并了解疑似预防接种不良反应的处置流程;
2.如果是一般反应,一般无需处置。如果反应较重,可以直接到当地的定点新冠病毒疫苗救治医疗进行救治,保存好相关票据。由医疗机构向当地药监局、卫健委进行行政报告,填写AEFI报告卡报告给当地的疾控机构。也可随后由受种者进行报告;
3.怀疑为预防接种异常反应时,可以向当地申请预防接种异常反应的调查诊断;
4.当地预防接种异常反应调查诊断专家组诊断结论为预防接种异常反应时,可以获得相应补偿。否则不予补偿;
5.如果不服诊断结论,可以向医学会申请鉴定。鉴定结论为预防接种异常反应时,受种者或其监护人获得相应补偿。
重点人群是指哪些人群篇8
1. 一定要按照当地通知的安排和提醒,比如要携带身份证。
2. 前往接种门诊,做好个人防护,比如戴好口罩,配合医院扫健康码等。
3. 接种前,主动提供身体情况,比如有没有对一些药物过敏,近期有没有发烧、身体所患疾病和用药情况,神经系统疾病患病史,是否怀孕以及准备近期怀孕等。
4. 接种完以后,在现场留观30分钟。
5. 接种后,接种点会给接种者出具接种新冠疫苗的凭证,相当于接种证明,供以后在各种场合需要的时候及时使用。需要妥善保管。
6. 接种后出现不良反应及时就医,同时向预防接种门诊或疾控机构等责任报告单位报告。
虽然国家已经在整体上进行了部署,但是各个省份或者各个地市的步调尚未完全统一。有的省份有的地方已经开始接种了,但是有的地方疫苗还没有到。获得当地的具体的工作安排,可以联系当地的新冠肺炎防控指挥部进行咨询。
下载文档
网友最新关注
- 微波炉的风波
- 学下面
- 我和姐姐去游乐园
- 天为什么是蓝的
- 我们的校园
- 写信
- 秋天美景
- 丰收的秋天
- 我的妹妹
- 抗日英雄——小铁锤
- 我的老家
- 假如
- 小树的自述
- 爱耍小聪明的表弟
- 背课文
- 2007年入党志愿书
- 2007入党志愿书
- 教师入党志愿书
- 入党志愿书的填写
- 大学生入党个人自传范文
- 2007最新入党志愿书
- 07年入党志愿书
- 当代优秀大学生入党自传
- 炼铁厂工人入党自传
- 优秀大学生入党自传2000字范文
- 大学生入党志愿书
- 入党个人自传格式
- 大学生入党个人自传
- 2021高一学生军训心得体会范文
- 入党志愿书范文
- 交通行政执法的期间、期日(1)
- 非粘结混凝土路面加铺层(1)
- 水泥混凝土路面断板的处理(1)
- 可挠金属电线管敷设
- 太阳能路灯的构成详解
- 综合布线系统安装
- 低压电缆头制作安装
- 油纸绝缘电缆10(6) kV户外型终端头制作
- 灯具、吊扇安装
- 四元主体联合创新中国铁路体制(1)
- 道路运输行政处罚中应保留“两罚制”(1)
- 解释一下电源线的颜色(红、黄、绿、棕、黑、黄绿、蓝)
- 电力电缆与电线的区别
- 电缆桥架安装主要质量通病防治
- 钢管敷设
- 《科利亚的木匣》 教学设计
- 《槐乡的孩子》 教学设计
- 《富饶的西沙群岛》 教学设计二
- 《赵州桥》 教学设计之三
- 《赵州桥》 教学设计之一
- 《富饶的西沙群岛》 教学设计三
- 《一幅名扬中外的画》 教学设计
- 《小摄影师》 教学设计
- 《赵州桥》 教学设计之二
- 《一次成功的实验》 教学设计
- 《给予树》 教学设计
- 《陶罐和铁罐》 教学设计一
- 《灰雀》 教学设计
- 《好汉查理》 教学设计
- 《富饶的西沙群岛》 教学设计一