翻新时间:2011-12-21
公文处理的基本原则
实事求是的原则公文处理工作必须要发扬深入实际、联系群众、调查研究、认真负责的工作作风,因为公文的出发点和最后的目的就是要解决实际的问题,它是公务活动面对实际问题必须借助的方法、工具之一。如果不深入实际,调查全面真实的情况,只是闭门造车,必然陷入官僚主义、形式主义和文牍主义的泥沼,使公文成为脱离实际,堆满了官话、套话、空话、假话、大话的垃圾堆,使浮夸虚饰、生搬硬套、本本主义、瞎指挥、妄下结论的官僚主义之风侵害机关和组织的健康肌体,这样公文处理不但无助于组织的管理,发挥不了实际的作用,甚至可能会带来混乱和矛盾等负面效应。
所以公文处理必须是一种有效的信息沟通,公文处理的实践者应该从客观实际出发,倾听群众和基层的呼声,如实地反映真实情况,不先入为主,不任意夸大和缩小问题,不掩饰矛盾,既报喜也报忧。同时,公文处理的实践者要能对搜集上来的各种情况和材料的性质、真伪、是非、可行性做出准确的分析判断推理,运用科学的方法论从客观事实中得出正确的结论。
能够发现问题,提出问题,分析问题,最终还是要落在能有效地解决问题。所以在公文处理实践中,最重要的是要能指出解决问题的具体方法、手段、途径、措施。
精简的原则精简是使公文处理活动能够更加准确、便捷、高效的保证。“繁文褥节”一直是困扰公文处理活动实现高效的突出问题。
党和政府的有关领导曾一再要求“反对党八股”,倡导“搬文山,填会海”,但这些问题始终未能得到很好的解决。今天商品经济社会对于公文处理活动的时效性要求更高,质量要求更严,因此必须要化繁为简,删繁就简。
首先,文章要写得短一些,精一些,公文的格式、结构、种类都要力求简化。其次,公文的运转处理程序的环节要力求精简,减少不必要的层次和工作环节,合并一些环节和手续,随着逐步改善加工手段,有效地控制程序,减少出现差错的机会,最终实现逐步简化过程。
第三,公文处理的实践者必须从观念上破除那种陈腐的以为繁琐、层次多必有效的旧观念,树立起精简的意识,认识到简便易行的程序、责任到人的工作安排、规范功用强的方法、工具,才是保证公文处理便捷有效的正确方法。高效的原则效率和质量是相依相伴的,效率高不仅依赖于快节奏、高时效,更取决于公文处理的高质量,只有将每项工作、每个环节都做到准确、细致、严谨、周到,使公文处理这一系统工程、群体行为能够按质完成,所有人员都能各司其职,公文处理的高效才有可能实现。
公文处理的质量涉及到了公文处理活动构成的各个要素,涉及到了工作过程的每个环节,涉及到了评估审核的指标体系。首先,质量的高低不仅要依靠设备、物质、材料、工具等硬的因素,也要依靠人的主观努力、信息的保证和制度的完备等很多软的因素,只有在两个方面都达到高的质量,效率才能真正有保证。
否则,只是片面的强调速度,强调快,强调客观设备条件、物质条件是否具备,就有可能“欲速则不达”,出现只重物而不重人的倾向。来源:中华秘书网
下载文档
网友最新关注
- 寻找秋景
- 我们班的实习老师
- 新来的老师
- 我喜欢的一幅画
- 表哥的生日
- 我的小弟弟
- 我们的校运会
- 捉迷藏
- 北京奥运开幕了
- 一个难忘的冬天
- 我的小手
- 喷泉
- 第一次洗书包
- 国庆游记
- 一件新鲜的事
- 八年级思想品德上学期教学工作计划
- 大象版四年级下册科学教学工作计划
- 一年级数学下学期复习计划
- 2011学年度第二学期品德与社会教学计划
- 一年级语文下册期末复习计划
- 人教版小学语文第十册教学计划
- 思想品德和历史教学工作总结
- 人教版数学四年级下册复习计划
- 中学规范语言文字工作计划
- 美术兴趣小组活动计划
- 小学三年级下册语文复习计划
- 五年级下册语文期末考试复习计划
- 小组合作学习意识培养课题计划
- 房产管理处2009年工作总结及2012年工作打算
- 人教版新课标一年级数学下册复习计划
- 传统文化对于发展我国社会主义市场经济的价值
- 从现代园林设计看中国传统文化
- 反宪法规则的决定的法律效力(3)国家法、宪法论论文(1)
- 全球化語境下的中國憲政(4)国家法、宪法论论文(1)
- 试论后城市化进程中的民居保护问题
- 全球化語境下的中國憲政(8)国家法、宪法论论文(1)
- 粤西年例习俗及发展
- 传统的整合与利用——试析儒学道德文化的现实意义
- 珠算的文化透视和科学思考
- 论宪法学的根本方法
- 试论孔子道德学说的构建
- 全球化語境下的中國憲政(6)国家法、宪法论论文(1)
- 宪政、自由与正义 (4)国家法、宪法论论文(1)
- 传统知识的概念考辨
- 惠安女服饰文化和婚俗文化探析
- 《桂花雨》的评课
- 《狼牙山五壮士》教学点评
- 《开国大典》第二课时说课稿
- 《詹天佑》第二课时说课设计之二
- 《珍珠鸟》一课
- 《开国大典》说课
- 《落花生》
- 《慈母情怀》评课要点
- 《地震中的父与子》
- 《鲸》教学评析
- 《青山处处埋忠骨》说课稿
- 《詹天佑》第二课时说课设计之一
- 《难忘的一课》说课稿
- 《地震中的父与子》教后感与点评
- 《金色的脚印》说课设计之一