教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 谈关于数学概念的教学方法

谈关于数学概念的教学方法

上传者:网友
|
翻新时间:2023-01-07

谈关于数学概念的教学方法

谈关于数学概念的教学方法 谈关于数学概念的教学方法

:艺术试论 美的追求与人的解放 我对美学方法、学科定位及审美价

谈关于数学概念的教学方法

数学概念是构成数学知识的基?

维能力的发展。从学生的认识过程来看,学生掌握数学概念的一般过程为:感知-理解-巩固-应用-系统化。也就是说数学概念的形成过程是一个由感性到理性的一个认识过程。因此在设计概念教学方法时,应按照学生形成数学概念的不同阶段设计不同的教学方法。按照教学内容的进度,根据学生对已有知识和数学思想的情况,按照不同层次组织数学概念的教学。

而概念的引入是概念教学的第一步,它是形成概念的基础。引入这个环节设计、组织的好,后面的教学活动就能顺利展开。在设计概念的引入时,可通过创设各种在课堂里或超越课堂的学习任务与情景,让学生参与其中,亲历过程,在感知、体验、感悟的基础上学习概念。这样学生就会对教师所提供的感性材料进行分析、比较,继而顺利地形成概念。如何进行数学概念教学,促进学生素质的提高呢?我认为可用下面几个方法进行数学概念教学。

一、情境引人新课

二、旧知引入新课

三、类比引入新课

在概念教学中要具有激发性,让学生参与的程度要高,在几乎没有任何提示的情形下,让学生自己动脑、动手去研究,适当地对学生进行"类比发现"的训练,是培养学生创造性思维的一种重要手段,是数学思维过程的教学,是师生之间、同学之间交往互动与共同发展的过程。比如:在讲等比数列的概念时,可先复习等差数列的概念,根据等差数列概念:从第二项开始,每一项与前一项的差是定值的数列是等差数列。然后问学生根据等差数列的概念,你觉得满足什么条件的数列是等比数列?再结合等差数列中各个字母的含义去考虑等比数列中

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

水的凝重 山的沉稳
此时有声胜无声
壮哉,猛士!
绝不妥协的鲁迅
我爱唐装
沟通,勿轻语言
咀嚼“桑提亚哥”——读海明威《老人与海》
跨越语言障碍筑起沟通桥梁
远逝的风筝 远逝的梦
渠清如许
情感—认知—文化
语言—沟通的加速
语言,人类的骄傲
语言与沟通
转折
开发建设项目弃渣场设计及防洪问题
水文测验面临的新问题及其对策
梁北煤矿水土流失预测研究
堤坝滑坡
全球变化与水文科学新的进展与挑战
水文水资源数据走向共享
土地整理规划中水土资源平衡分析探索与实践
安丘市四库灌区存在的问题与对策
三峡二期厂坝工程帷幕灌浆设计与施工
2011年防汛脱险工作方案
新农村建设饮水方案尝试
浅议洞庭湖水文测验
“千万亩十亿方”节水工程竣工验收鉴定书
生活饮用水硬度软化的研究
棉花膜下滴灌根系发育规律的研究
《花的勇气》美文欣赏 责任
《永生的眼睛》作家作品及写作背景
《花的勇气》重点字词分析
《花的勇气》美文欣赏 爸爸的味道
《花的勇气》老师语录
《花的勇气》随堂练习 提高篇
《花的勇气》趣闻故事
《花的勇气》随堂练习 巩固篇
《花的勇气》教学设计一
《花的勇气》教学设计二
《永生的眼睛》考点练兵 积累篇
《永生的眼睛》趣闻故事
《永生的眼睛》考点练兵 阅读篇
《花的勇气》重难点分析
《乡下人家》老师语录