高校体育教育可持续发展及趋势讨论

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翻新时间：2020-02-17

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高校体育教育可持续发展及趋势讨论

高校体育教育可持续发展及趋势讨论一、影响我国高校体育可持续发展的因素

1、思想观念陈旧，对体育不够重视。根据本文笔者对当今我国高校的已与教育形式进行了解和研究，可以得知，虽然体育教育的重视程度在逐渐提升，但是总体上还是呈现一种较为落后的现象。高校的教育体制中对体育的教育不够重视，体育课程安排较少，制约了体育教育的可持续发展。

2、经费较少，设备建设不齐全。除了思想观念这一根本性的因素之外，经费的不足是高校的体育教育面临的又一难题。因为高校在进行建设的过程中资金开支比较大，而体育设施的建设所需要的金额又比较多，因此在高校进行体育设施建设的过程中容易碰到经费不足的难题，由此而导致了体育设施建设不完善，体育教育无法很好地开展[1]。

3、教师素质存在局限，教学质量、效率不高。在高校，众所周知，对知识性教师的素质具有严格的要求以及相应的考核机制。但是根据本文笔者的了解，在高校中从事体育教学的教师多数不具有硕士学历，并且在进行教师的挑选的时候对于体育教育的专业性没有过多的要求，由此就导致了由于教师专业性不足而出现的教学质量和教学效率不高的现象。

4、体育竞赛缺少活力，学生积极性滑坡。在高校常常可以见到各种形式的体育竞赛，例如校运会的各个项目等，但是训练不具有长期性，有的项目甚至连短期的训练都没有，学生积极性不高，大都临时上阵，缺乏竞争意识和拼搏意识。

5、科研意识落后，科研水平不高。对于高校的教学理念来说，教学与科研都是十分重要的部分，但是在进行高校体育教学的过程中，往往因为教师本身对体育教育不重视以及素质不够高等综合因素而导致教师无法进行体育教学的科研活动，无法对教育方式进行良好的研究，影响了高校体育教育的发展进程。

6、学生身体素质较差，整体有待改革。针对我国高校的现状而言，学生的身体素质普遍呈现较差的状态。很多大学生在进行跑步训练等体育训练的过程中都会出现胸闷气短等十分严重的身体机能反应，这严重体现了当代大学生缺乏锻炼的现象，因此高校的体育教育整体来说有待改革[2]。

二、高校体育教育可持续发展的对策及趋势

1、转变观念，建立有特色的体育教学体系。本文认为要想改变我国高校体育教育的现状，实现高校体育教育的可持续发展，最为基础的就是应当改变高校对于体育教学这一教学过程的态度和观念。要想使得高校对其予以重视，首先就应当意识到其重要性。并且在这一重要性的基础上建立独特的体育教育体系，在进行学生体育教育的同时不断创新教育方式，全方位提升学生的身体素质，帮助其实现身体素质的提高[3]。

2、积极寻找经费，增大体育设施建设力度。市场经济使得筹资渠道逐渐变多。因此本文认为高校在利用国家拨款实现自身发展的同时，对于体育设备等没有多余的财力进行建设的校园设施部分，应当采取向市场寻求资金的各种方式。

3、提高体育教师质量，增加教学效率。教师的质量是决定教学质量的重要因素之一，因此在进行高校体育教育的过程中应当尽可能提高教师的素质。包括两个方面。首先是知识素养，虽然是体育教师不会进行知识的教育，但是学历对于教师的涵养具有重要对意义，因此也要加以规制。除此之外，尤其重要的是体育素质的要求，以此来提升体育教学效率[4]。

4、强化体育意识，加强竞赛体制建设。对于高校来说，体育竞赛是激励学生进行自主体育锻炼的重要途径之一，但是根据上文提到的临时上场的竞赛形式，充分体现了学生对于体育的重视程度不高，因此本文认为加强学生的体育意识并且通过校方对体育竞赛的充分重视进行学生体育锻炼的激励，使得体育教学通过竞赛训练的形式进行，大大增加可行度。

5、以科技为先导，增加教学科学化。上文提到，高校作为学术研究的重要载体，科研成果的不断提升也是促进其发展的主要途径，对于体育教育来说也是如此。教师对体育教育的方式和用途进行详细的研究和探讨，通过相关科研成就的发表为全国的体育教育贡献自身的力量，也能同时实现自己高校的学生体育教育的长远化发展，是一个一举多得的过程。

三、结语

总的来说，高校体育教育是实现学生身体素质提升的重要途径，因此高校应当对这一问题予以在充分的重视，使得学生在增加知识水平的同时，实现综合素质的全面发展。