教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 新视角下的行政关系与行政法律关系探析(1)论文

新视角下的行政关系与行政法律关系探析(1)论文

上传者:网友
|
翻新时间:2023-01-21

新视角下的行政关系与行政法律关系探析(1)论文

【论文关键词】行政关系;行政法律关系;行政权;管理;控权;平衡 论文论文摘要:行政法学的研究核心是行政权力,行政法学领域基础概念行政关系和行政法律关系的研究也避不开行政权力。行政权力的法律属性决定了行政关系和行政法律关系也必然同属法律关系范畴。

因此行政关系和行政法律关系的关系应变更为:行政关系是行政法律关系的前身,行政法律关系是行政法继续调整行政关系的结果,是一种“法律关系”的法律关系。

一、行政关系与行政法律关系研究现状及存在的问题

(一)行政关系与行政法律关系研究现状 行政法的调整对象,即行政主体在实现国家行政职能过程中形成的各种社会关系。有学者作三大类概括:行政权力的创设、行政权力的行使以及对行政权力监督过程中发生的各种社会关系,并将其称为“行政关系”,其性质属于事实关系。

行政法对此类事实关系予以调整形成行政法律关系。这种认识是对行政关系、行政法律关系范围最广义的理解。

有学者作两大类概括:行政管理关系和行政法制监督关系,并将其统称为“行政关系”,其性质属于事实关系。行政法对这种事实关系加以调整形成行政法律关系。

这种对行政关系和行政法律关系的理解窄于第一种,因为它没有涉及由于行政权创设而形成的社会关系。有学者另作两大类概括:行政关系和监督行政关系,二者均属事实关系,但对行政关系作了很窄范围的限定,只相当于上述第二种理解中的“行政管理关系”,而且强调行政法律关系仅指由行政法规范调整的受国家强制力保障的行政关系。

而对监督行政关系调整后形成的是“监督行政法律关系”。

(二)行政关系与行政法律关系研究中的问题 据此,对行政法调整的特定社会关系,学术界已有了三种不同的理解和两种术语表达:其一,行政法调整的社会关系包括在对行政权创设、行使以及对其监督过程中形成的各种社会关系,统称为行政关系;其二,行政法调整的社会关系包括行政管理关系和监督行政的关系,统称为行政关系;其三,行政法调整的社会关系包括行政管理关系和监督行政的关系,但不是统称为行政关系,其中只有前者即行政管理关系称为行政关系,后者则称为监督行政关系。以上观点从不同的范围角度出发,阐释了行政法特定的调整对象,但都不同程度的存在不足之处:其一,对行政关系的研究不能跳过对行政权力设定的研究。

行政法学研究的核心是行政权力,对行政权力的研究分为权力设定和权力运行两个层面,其中对行政权力设定的研究又是整个研究的起点。其二,即使认为行政关系是行政权力运行的产物,也不能得出行政关系一定是事实关系的结论。

行政关系与行政权力密切联系,而行政权力本身即是一种法律权力。作为该种法律权力产物的行政关系其本身不可能是一种纯粹的事实关系。

二、行政关系与行政法律关系研究新视角 法学界关于行政法的理论基础主要有三种观点:管理论、控权论和平衡论。大多数学者认为,管理论是我国计划经济时代的产物,在市场经济时代已无用武之地;控权论和平衡论目前仍是学者们争论的话题。

事实上,无论是管理论、控权论还是平衡论,在行政法学领域都具有非常重要的意义,只是各自发挥作用的阶段不同而已。

(一)行政权力:行政法的研究对象——行政法的生命力 行政权力是行政的基本依据,是国家行政机关执行法律、管理国家和社会公共事务的权力,是国家权力的重要组成部分。“没有宪法、法律的赋予或授权,行政机关或者其他组织不得行使任何行政权力,无法律依据即不得做出行政行为。

近代意义上行政权产生的理论基础是国家权力的划分学说。孟德斯鸠提出的“三权分立”学说,成为近代意义上行政权力产生的理论依据。

(二)行政关系:基于管理目的的行政法对公民全体与行政权力之间关系调整的结果——静态的、授权性质的、行政权力信托法律关系 行政关系是公民社会为实现对国家和社会公共事务的有效管理,授予行政主体行政权而产生的法律关系(某种意义上说属于一种宪法关系)。理解和掌握其涵义,须把握三个特点:第一,行政关系是一种静态法律关系。

因为在这一过程中,公民社会只是将管理国家和社会公共事务的权力转移给行政主体,权力本身并未发生实际的运行。第二,行政关系是一种授权法律关系。

权力的转移即是一种授权。第三,行政关系是一种信托法律关系。

行政权力在本源上属于公民全体,但其作为一种资源所具有的稀缺性决定了行政权力的行使必须采取所有权与经营权分离的模式。

(三)行政法律关系:基于控权目的的行政法对公民个体与行政权力之间关系调整的,结果——动态的、控权性质的、行政权力运行法律关系 行政法律关系是公民社会为实现对国家和社会公共事务的有效管理,对行政主体行使行政权进行监督而产生的法律关系。要理解和掌握其涵义,须把握三个特点:第一,行政法律关系是一种动态的法律关系。

因为在这一过程中行政主体开始了行政权力的运行。第二,行政法律关系是一种控权性质的法律关系。

行政权力的强制性、自我扩张性和易腐性,致使行政权力极易走出合法的界限。因此,必须对行政主体行使行政权力的状况进行监督。

第三,行政法律关系是一种行政权力运行法律关系。这一点前文已述,需要指出的是,这里所讲的“行政权力的运行”是相对于行政关系中行政权力所处的状态而言的。

(四)行政关系、行政法律关系:基于平衡目的的公民权利与行政权力的平衡器——实现行政法秩序的强大思想武器 对比行政关系和行政法律关系可发现:前者是公民全体基于信任将管理国家和社会公共事务的权利授予行政主体,以确保公民社会的正常运行;后者是公民个体基于对行政主体行使行政权力的不信任,对行政主体行使行政权力的行为进行监督。这深刻地揭示出行政法产生于公民社会的矛盾心理。

解决这一矛盾心理的方法就是通过先授予行政主体行政权力,再控制行政主体行使行政权力,从而达到公民社会权利与行政权力的和谐、平衡发展。

三、行政关系与行政法律关系确证

(一)行政关系与行政法律关系的性质 法律规则从功能上可分为调整性法律规则和构成性法律规则。前者是对已有行为方式进行调整的规则,在逻辑上讲,该规则所调整的行为先于规则本身。

后者是组织人们按规则规定的行为去活动的规则,在逻辑上讲,规则所指定的行为在逻辑上依赖规则本身。行政关系的生成是行政法中构成性法律规则调整行政权设定关系的结果,而行政法律关系的生成则是行政法中调整性法律规则调整行政关系的结果。

行政关系和行政法律关系同属法律关系范畴:行政关系是行政法律关系的前身,行政法律关系是行政法继续调整行政关系的结果,是一种“法律关系”的法律关系。

(二)行政关系与行政法律关系的关系 联系:二者均是与行政权力紧密联系的社会关系,同属法律关系范畴。行政法律关系是行政法对在行政关系中确定的社会关系作进一步调整的结果。

区别:第一,状态不同。行政关系是一种静态的法律关系,行政法律关系是一种动态的法律关系(前文已述)。

第二,内容不同。行政关系是为了实现对国家和社会公共事务的有效管理,基于授权目的授予行政主体行政权过程中产生的法律关系,是一种以行政权力的授予为内容的法律关系;行政法律关系是为了实现对国家和社会公共事务的有效管理,行政主体行使行政权力过程中产生的法律关系,是一种以行政权力的运行为内容的法律关系。

第三,范围不同。行政关系与行政法律关系虽然是前后相继的关系,但二者的范围并不等同,行政关系的范围大于行政法律关系的范围。

从理论上讲,既然行政权力是一种法定的权力,那么所有的行政活动都应依法进行;但是现实生活中行政主体实现国家行政职能的行政活动并非全部都受法律规范的约束,其中有相当一部分行政行为是依据行政自由裁量权作出的。一个国家的行政法越不健全,这个国家的行政自由裁量权的范围就越大。

第四,理论基础不同。行政关系是基于公民社会实现对国家和社会公共事务的有效管理的目的而形成的法律关系,其产生的理论基础是行政权对国家和社会的有效管理;行政法律关系是基于公民社会实现对行政权力及其运行的有效控制的目的而形成的法律关系,其产生的理论基础是国家和社会对行政权的有效控制

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我的烦恼
如诗的春天
神奇的魔棒
妈妈的爱
熊猫
今年的森林运动会
第一次洗碗
施州大桥
我的痛苦
心情
梅花
聪明的小兔子
我变成了小人国的成员
神奇的镜子
不能让地球妈妈再哭泣
高空抛物倡议书
大学文明观看世界杯倡议书
公司安全生产月倡议书
白血病募捐倡议书
“低碳生活节约用电”倡议书
党支部申报材料
济困扶危倡议书
城乡环境综合整治倡议书
小学生学雷锋倡议书
学雷锋活动倡议书范文
暑假回乡倡议书
号召教师捐款倡议书
助学贷款申请书参考
扶贫帮困助学爱心活动倡议书
政审材料
浅谈中国特色社会主义与民主社会主义的本质区别
做好药品营销,促企业和谐发展
论英语不定式和
童话世界的缔造者—宫崎骏
浅论建立与发展社会主义市场经济相适应的市场监管机制
分析包装设计的艺术趣味
对包装中空白的使用探究
网上服装销售存在的问题及对策研究
科技期刊英文摘要学术词汇的语步特点研究
语料库语言学与壮语语料库的建设
新经济时代企业市场营销战略新思维
关于当代社会主义与资本主义国家关系的理性思考
艺术职院个人艺术档案建设
中国传统艺术在影视动画角色设计中的应用
术语的变异问题本文系国家社科
《掌声》教学设计一
《掌声》教学设计
《一个小村庄的故事》综合资料
《一次成功的实验》教学设计之一
《惊弓之鸟》教学设计之三
《一个小村庄的故事》说课设计
《富饶的西沙群岛》教学特色试析
《荷花》教学设计
《中彩那天》教学设计之二
《三个儿子》其内在思想的?
《小摄影师》教学片断与评析
《掌声》教学设计
《三个儿子》说课设计
《中彩那天》教学设计之三
《一个小村庄的故事》教学设计之二