翻新时间:2022-12-20
基于本体的特征知识库研究
基于本体的特征知识库研究 基于本体的特征知识库研究 基于本体的特征知识库研究
论文关键词:领域本体 特征知识库 特征技术
论文摘要:使用特征类、特征对象来对零件特征进行表示,从而建立起一种新的概念化特征知识库。
1 本体和领域本体
1.1本体
本体(Ontology)是共享概念模型明确的形式化规范说明。本体可以分为4种类型:领域本体(Domain Ontology)、通用本体(Generic Ontology)、应用本体(Application On-tology)和表示本体(Representational Ontology)。 领域本体(Domain-Specific Ontology)是对学科概念的一种描述,描述了学科中的概念、概念的属性、概念间的关系以及属性和关系的约束。
领域本体形式化描述为:OM={O,C,R,S},O表示本体集,C表示概念集,R表示关系集,S表示规则集。概念网模型形式化描述为:CM={0,C,AIBIP,R,S},O表示本体,C表示概念集,AIBIP表示属性集或方法集或性质集,R表示关系集,s表示约束规则集。
领域本体的表示形式采用框架表示。领域本体框架结构是由字符串Defontology后跟<概念>本体、一对花括号组成。本体框架内容是概念的属性、关系和约束规则。概念的属性可以是多个,属性取值约束条件是对属性含义的约束,如时间、范围等,是可选项。概念的关系也可以是多个,约束规则是对概念的属性、关系的细节性约束。注释也是可选项。领域本体框架结构如下:Defontology<概念>本体{属性:属性名1
:属性取值约束条件
:注释属性:属性名1
:属性取值约束条件
:注释关系:关系名1
:关系性质
:注释关系:关系名2
:关系性质 2 特征概念本体
2.1特征概念本体
为在知识库中描述特征,需要对特征进行关系描述。特征类是关于特征的描述,特征对象是特征类的一个实例。
特征类之间、特征对象之间、特征类与特征对象之间有如下几种关系:
2.1.1 Instance-of实例关系
Instance-of实例关系:特征对象e与所属的特征类c的关系。记作I(e,C)。实例关系反映不同逻辑层次上特征实体概念之间的连接,没有自反性、对称性和传递性。
推理规则:①性质继承:I(e,C)HasProperty(C,P)→HasProperty(e,P);②属性继承:I(e,c)HasAttribute(c,A)→HasAttribute(e,A):③行为继承:I(e,C)HasBehav-ior(C,B)→HasBehavior(e,B)。 Connected邻接关系:形状特征之间的空间相互位置的关系。记作c(e1,e
2)。邻接关系反映特征实体之间的相互关系,没有自反性、对称性和传递性。 Refers引用关系:作为关联属性的特征类相互引用的关系。当特征e1引用特征e2时,记作R(e1,e
2)。引用关系反映不同逻辑层上特征概念、特征概念从属之间的依赖关系,不具有自反性和对称性,但具有传递性。 2.1.4 Subordinated从属关系 推理规则:①性质继承:S(e1,e
2)HasProperty(e2,P)→HasProperty(e1,P):②属性继承:s(e1,e
2)HasAttribute(e2,A)→HasAttribute(e1,A);③行为继承:S(e1,e
2)HasBehavior(e2,B)→HasBehavior(e1,B);④传递性:S(e1,e
2)S(e2,e
3)→S(e1,e
3)。
2.2建立特征概念本体
螺纹是各种机械联接中最常用零件,许多精密部件和运动机构多需通过它联接和固定。考察米字锥螺纹、圆柱管螺纹和55圆锥管螺纹,发现每种螺纹都是从联接方式、特征术语、特征参数及特征要求等概念来描述。分析这些知识后,建立了有关螺纹阵列的本体,即螺纹本体、螺纹牙本体、螺纹孔本体、螺纹孔阵列本体、螺纹精度本体、螺纹量规检验标准本体等。由于螺纹孔按特定要求进行布置组成螺纹孔阵列,因此,螺纹孔本体是从属于螺纹孔阵列本体。
螺纹孔阵列本体的描述形式为:Defontology<螺纹孔阵列>本体{属性:螺纹联接
:注释利用被联接工件本身的螺纹直接进行联接属性:螺钉联接
:注释利用联接零件(螺钉、螺栓、螺母和垫圈等)把被联接零件接合在一起属性:形状名
:注释外观基本的形状,如螺纹孔的基本形状是孔属性:螺纹孔
:注释螺纹孔阵列的组成,如螺纹孔阵列由螺纹孔组成属性:螺纹数
:注释螺纹孔阵列的螺纹数,如一个螺纹的螺纹孔阵列属性:数量
:注释螺纹孔数量属性:排列方式
:注释螺纹孔排列方式,如直线排列、沿圆周排列关系:邻接
:注释螺纹孔之间的空间相互位置关系关系:引用
:注释螺纹孔阵列布置要根据工件的精度特征和形状特征关系:从属
:注释螺纹孔是螺纹孔阵列的组成部分约束规则1:圆周排列时螺纹孔数量≥3}
本体的实现文档可以足XML Schema知识文档,为了能够把真正的语义加入XML文档。可以通过XML Schema的定义把本体中的概念和概念间的关系映射为XML元素,这样就真正形成了XML文档同本体的关联。
3 结束语
以零件特征为基础,并以本体作为知识共享的载体,将制造业中复杂分散的知识组织起来,建立一种概念化特征知识库。实现了零件分类知识的重用和共享。
下载文档
网友最新关注
- 秋思改写
- 舅舅家的狗
- 母亲的艰辛
- 看抚州迎国庆上演《同一首歌》
- 二十年后回故乡
- 我家红鲤鱼
- 胡杨会哭
- 国庆节
- 我最难忘的老师
- 学用电脑办小报
- 快乐的中秋节
- 读鲁宾逊漂流记有感
- 骨折事件
- 君子花开
- 游三清山
- 小学宿舍管理工作计划
- 2011学年第一学期学校工作计划
- 2010-2011学年度小学语文五年级下期教学计划
- 关心下一代健康成长工作计划
- 2011学年度第一学期学校工作计划
- 2011学年度第一学期中学工作计划
- 2011学年第一学期政教处工作计划
- 2010-2011学年度第二学期工作计划
- 2011学年度第一学期教总务工作计划
- 学校2011年度工作计划
- 2011学年度上学期学校工作计划
- 2011年秋季学期保卫部工作计划
- 2011学年度第一学期教科研工作计划
- 2011年中小学校工作计划
- 2011年学校体育工作计划
- 大学英语翻译教学现状及其发展策略
- 翻译中几个标准的认识
- 化工设备检修时的安全处理探析
- 甘肃发展核工业的主要对策
- 对《医疗事故处理条例》适用问题的探讨(1)
- 中国的纳税人权利的认识(1)
- 论出庭证人经济补偿制度(1)
- 从民事再审事由设置基本理念看我国民事再审事由的修改(1)
- 浅谈油田企业稳定工作方略与对策
- 互文性与习语翻译
- 浅析蓝藻生物工程
- 如何树立社会主义法治理念(1)
- 省以下均等化转移支付研究
- [教学论文]新课程理念下高中化学课堂有效教学策略的研究
- 用工业废弃磷石膏为原料制备碳酸钙晶须的研究
- 《梅花魂》教学设计一
- 《草原》4
- 《草原》教学实录+练习+说课设计
- 《小桥流水人家》教学设计
- 《草原》2
- 《草原》3
- 《草原》教学实录+练习+说课设计5
- 《桂花雨》教学设计二
- 《草原》教学实录+练习+说课设计3
- 《草原》教学实录+练习+说课设计4
- 《窃读记》说课设计
- 《窃读记》教学设计一
- 《桂花雨》教学设计一
- 《草原》1
- 《梅花魂》教学设计三