试论90后大学生历史责任感的培养

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论文摘要：我国的青年历来具有关注社会的发展、积极参与社会变革、积极推动社会进步的传统。本文从国内国际环境的变化对90后大学生的历史责任感进行了剖析，并且提出了相应的90后大学生历史责任感培养的途径,以充分发挥90后大学生的主体特性，增强其历史责任感。

论文关键词：90后大学生；历史责任感；培养途径

90后大学生作为思维活跃、富于创新的知识分子群体，被国家、社会寄予厚望。但不可否认的是，在90后大学生中，出现了一部分学生历史责任意识薄弱的现象。笔者希望通过对90后大学生所处环境特点出发，探讨90后大学生历史责任感现状，并且从主流价值观、学校、90后个性、社会教育四个角度提出相应的历史责任感培养对策。

一、90后大学生历史责任感现状

（一）历史责任感概念简析

责任感是主体对于责任所产生的主观意识，也就是责任在人的头脑中的主观反映形式。就历史责任感来讲，“历史”与“责任感”有各自的不同层次的定义，似乎找不到权威的关于“历史责任感”的定义。笔者认为，针对90后大学生的历史责任感是超越了个人意识，包括对优良传统的继承和发扬，以及根据当代经济社会发展新形势而产生的一种使命感。

（二）我国社会主义现代化建设面临的新形势

从国际上来看，经济全球化和世界一体化实现了资源在全球范围内的最优配置，提高了国际生产力和世界科技创新力，这一时机使得各国都加速发展本国经济，增强本国的实力和国际竞争力。从国内来看，十六大以来，我们党提出了构建社会主义和谐社会的伟大目标，促进社会和谐发展和人民共同富裕。面对新形势下的国内外新情况、新任务，社会主义现代化建设需要全体人民的共同努力，而青年人是祖国的未来，是祖国继往开来的一代，因此，时代赋予了青年人更多的重任。

（三）90后大学生历史责任感缺失的现状

我国的青年历来具有忧国忧民、关注社会的发展、积极参与社会变革的传统。然而，历史发展到今天，由于各种不良因素和影响，我国一部分青年却弱化了理想，缺失社会责任。

从自身因素来看，从90后的成长环境来看，他们成长在和平发展的环境中，生活在物质比较富足的当代，此外，90后虽然有一定的自主的意识，但是心理还没有完全成熟，在面对众多诱惑时，对诱惑的抵制能力还有欠缺，不能全面的思考问题，所以难免会淡薄了自身的历史责任感。

从社会因素来看，市场经济的发展带来了强调个人利益，以个人利益为主体展开竞争，个人主义、拜金主义等不良社会风气，从而影响了青年人的人生观和价值观。

（四）90后大学生责任意识缺失的表现

在道德观上,一些90后的道德观念处在非常薄弱的状态，在市场经济的影响下，拜金主义、钱权交易、徇私舞弊等不良作风使得一些90后难免做出一些违背道德的事情。

在行为方面,一些90后青年不愿意主动参与公共事务,只有在外界和他人的推动下才勉强被动行动；缺少进取心和创新意识,对流行时尚盲目追逐,崇拜虚无缥缈,工作无新意,学习无勇气，弱化了艰苦奋斗精神。

二、新形势下培养90后学生社会责任感的紧迫性

（一）国际发展的大环境要求增强青年人的社会责任感

从国际形势来看，和平与发展是世界发展趋势的主题，各个国家都在利用目前良好的国际环境抓住时机发展自己。随着社会经济的发展，文化多元化与经济一体化的国际格局形成，在这样的环境之下，国际社会之间的合作与竞争日益加强。国家之间的竞争归根结底是人才的竞争。90后大学生最为中国年轻的青年知识分子的代表，有义务、有责任提高自己的专业知识、综合素质，尤其是强烈的责任意识，以承担起国家发展对青年人提出的要求。

（二）国内发展新任务要求增强青年人的社会责任感

党的十六大以来，党和国家根据我国社会发展的现实状况提出了构建社会主义和谐社会的伟大目标。90后大学生们即将踏上社会，去肩负时代赋予他们的重大使命。时代赋予的构架社会主义和谐社会的使命，只有具有强烈的责任意识的青年，才有可能很好地完成这个使命。

三、新形势下90后大学生历史责任感的培养

（一）树立社会主流价值认同感

从上个世纪初开始，资本主义的各种思潮渐渐深入我们国家的各个方面，并悄悄影响了好几代青年人的生活方式、思维方式。思想意识形态不断寻求宣传的主要工具，血腥争斗、霸权、强权的生存规的思想宣传使青少年丧失了原本优良的品性，如此非暴力方法从思想上层建筑渐渐影响到政治上层建筑。90后青年人面对更多的诱惑，虽然有一定的主见，但是在当前利益多元化导致的价值多元化状况下，思想多元而无主流对于一个国家民族来说异常危险，一旦缺乏主流文化，那么凝聚力就会大大减少。因此，笔者认为，应该发挥社会主义核心价值观的号召力，加强90后大学生对于社会主义核心价值的认同感。

（二）加强学校对于90后大学生的历史责任感教育

大学校园是树立90后大学生对主流价值的认同感的重要基地，为此，学校在对大学生培养的过程中必须落实到以下几点：

1、在课程方面，要通过教学让90后的大学生了解中国在国际中的地位。了解最新国情，以此培养学生们的民族自豪感和自信心,以及对政府和国家的认同感;同时，分析我国面临的问题，培养学生们的忧患意识。90后大学生要多了解社会的发展，全面地看待社会现象，学会独立地分析、判断、辨别各种社会现象，体会自己作为社会的一分子应该承担的责任，需要履行的义务，在社会发展的现实中自觉地增强社会责任感。

2、在大学生的基层实践方面，首先要建立良好的人才选拔机制，将有能力的大学生人才挖掘出来，去担任学生干部，充分起到干部的带头作用。同时要建立学生干部的监督机制，提高学生干部的素质，让他们在自己的工作岗位上实现价值。

（三）结合当代特点激发90后大学生历史责任感

首先，加大基础教育力度。我们的适龄青年入学率同发达国家相比还有一定的差距,政府部门要给予更多的补助，让学校拓宽办学领域,提高办学条件,尽可能多地吸纳90后青年学习深造。同时给予那些经济条件不够的学生们一个机会，帮助他们完成他们的大学梦。

同时，营造良好的社会环境，公平公正的法制环境以及良好的就业创业条件，为90后大学生的就业、自主创业营造良好的外部环境。

（四）发挥社会力量，增强90后大学生历史责任感

社会教育具有生动、实践性强的特点。因此，社会要积极承担起90后大学生责任感教育的社会责任。抵制不良社会风气，坚持先进的社会文化前进方向。社会要倡导明确的社会主义核心主流价值观和责任观，对于背弃、漠视社会责任的现象进行批评，形成注重这回责任意识的舆论力量和道德机制。通过社会教育，加强公民意识教育，培养大学生正确的权利、义务观念。

90后大学生是祖国的希望，是国家未来发展的重要力量。在新形势下，90后大学生面临着新的国际国内环境和任务，更需要90后大学生们能够肩负起时代和历史的重任。这需要全社会共同行动，把增强90后大学生的社会历史责任感作为一项紧迫任务。