关于大力推进大学生创新创业进一步做好辅导员工作

一、大学生创新创业教育的意义

大学生创新创业教育这一主题，一方面是立意高，抓住了高等教育发展的根本，适应了大学生成长成才的需求，符合建设创新型国家和人力资源强国的目标要求。另一方面，它贴近现实，适应了当前应对金融危机、推动经济发展、促进大学生就业的需要，同时也为辅导员工作指明了方向。

大学生创新创业教育是应对金融危机、推动经济发展的需要。受国际金融危机的影响，我国经济发展受到较大影响。要继续保持经济社会又好又快发展，特别需要尽快转变经济发展方式，加快创新型国家建设，特别需要鼓励、支持全民创新创业，推动经济实现新的发展。作为高知识群体，大学生有着创新创业的良好内在基础和条件，能够在全民创业中起到很好的引领和带头作用。但是，我国大学生创业率比较低。2009年我省第一季度小额贷款3亿多元，而大学生贷款的只有9人，农民工成了创业的主体。这说明大学生的创业空间非常广阔。因此，加强大学生创新创业教育，能够很好地引导和推动大学生创业，为经济发展增添新的活力。

大学生创新创业教育是创造就业机会、促进大学生就业的需要。受金融危机影响，今年高校毕业生就业形势严峻，毕业生人数增长速度与有效需求不足的矛盾突出。就我省而言，2009年再加上前几年毕业了但没有就业的毕业生，大概有40万左右，但今年到学校招聘的用人单位数和提供的岗位数却在下降。面对严峻的就业形势和巨大的就业压力，必须加强大学生创新创业教育，更新大学生的就业思路，转变大学生就业观念，开辟多种就业渠道，鼓励和积极支持大学生自主创业，使大学生由单纯的就业者成为职业岗位的创造者，实现以创业带动就业。

大学生创新创业教育是促进大学生成长成才、实现人生价值的需要。大学生不仅要学习和掌握扎实的科学理论知识，还要有创新思维和创业意识，勇于投身社会主义现代化建设事业的伟大实践，在创业中成就事业，在创业中成长成才。加强创新创业教育，符合大学生成长成才的需要，有利于帮助大学生更新就业思路，转变就业观念，树立创新精神、强化创业意识；有利于帮助大学生掌握创业方法，养成克服困难、承担风险的心理和意志；有利于帮助大学生积累实践经验，增强实践能力，增长实践本领，为成长成才奠定扎实的基础。随着一系列鼓励就业创业政策的出台，我们的大学生将在人生事业的征途上创造辉煌的业绩，实现自己的人生价值。

二、如何推进大学生创新创业

加强大学生创新创业教育，目的就是推动大学生创新创业，帮助大学生更好实现就业。这是当前一项十分紧迫的工作任务，也是一个系统工程，需要方方面面共同努力。

首先要明确大学生在创新创业中的责任。大学生作为高素质人才在全民创新创业大潮中理应要有自己的地位和作用，要想创新创业，敢创新创业，善创新创业。想创新创业，就是要创新思维，转变观念，树立正确的就业观、择业观、成才观，特别是要牢固树立“行行可建功、处处能立业、劳动最光荣”的就业观。敢创新创业，就是要充分发挥年轻灵活、充满激情、创造力强的优势，敢闯、敢干、敢于冒险、敢于怀疑和批判，敢于参加和开展各种形式的创新创业实践活动，不轻言失败，不轻易放弃，不轻浮自卑。善创新创业，就是要认真学习和掌握扎实的科学知识，把握创新创业的基本规律和途径，学会理性面对创新创业过程中遇到的各种问题，善于运用科学的方法进行创新创业。

其次要明确高校在大学生创新创业中的责任。高校肩负着人才培养的重任。一是要加强课程建设，把创新创业教育列入大学教学计划，计算学时学分；既要开设公共类选修课，又要开设专业性创新创业课程，为创新创业教育提供课程支撑；同时，还要有针对性地开展相关培训，帮助大学生了解创业政策，培养创业意识、创业思维和创业技能。二是要开展大学生职业生涯规划和科学设置专业。要结合专业特点和学生实际，指导帮助大学生找准和明确自己的就业方向和发展目标，科学合理规划好自己的职业生涯。要根据市场需要，对专业设置进行适度调整，既要保持专业建设一定的连续性，同时又要使专业适应市场需要。三是建立激励机制、鼓励和支持大学生参与各种形式的创新创业活动。学校要整合学工、教务、招生就业、团委、后勤等部门在指导大学生创新创业方面的力量，在经费支持、师资配备、技术指导、后勤服务等方面制定相关政策，积极引导、鼓励和支持大学生进行创新创业实践。"

再次是要明确政府和部门在大学生创新创业中的责任。大学生创新创业是一个系统工程，学生是主因，高校是主体，政府是主导，三者是互为联系，相辅相成，但特别需要政府加强政策引导，需要社会的大力关心和支持。党中央、国务院高度重视大学生的就业创业工作，省委、省政府也非常重视。作为省级教育主管部门，省委教育工委、省教育厅积极具体履行职责，通过围绕一个目标、抓好四个重点、采取十项措施来促进大学生就业。一个目标，就是要确保完成国务院提出的初次就业率达到70%的目标；同时结合江西实际，力争达到75%。四个重点，就是抓好学生、学校、社会环境和自身等四个重点，充分发挥好其在促进大学生就业方面的职能。十项措施，就是：加强对高校毕业生的教育引导，积极拓宽就业渠道，充分发挥毕业生就业市场服务体系作用，建立用人单位、高校毕业生、院校三者之间的供需平台，启动“双困”毕业生就业援助工作，支持高校加强校企对接和订单式培养，实施升学引导计划，推出中小学教师补充计划，对就业明显困难的专业毕业生实施培训转岗计划，调整和优化学校专业课程设置等内容。这些政策和措施的出台，对引导大学生创新创业、自主创业，帮助大学生更好实现就业，将产生积极作用。

三、辅导员如何在大学生创新创业教育中有所作为

辅导员是大学生日常思想政治教育的骨干力量和生力军，与大学生学习、生活在一起，最贴近学生的情感，一言一行对学生的影响很大，能够更好地引导大学生正确对待学习、生活、情感和就业等方面的问题，能够有效开展大学生创新创业思想政治教育，因而在加强大学生创新创业教育、促进大学生创新创业上可以有所作为，也会大有作为的。

一是在唱响创新创业主旋律上要有所作为。这就需要辅导员结合学生实际，广泛深入开展就业主题教育活动，寓创新创业教育于活动中。要继续组织学生参加以“热爱江西、建设江西”为主题的省情教育活动，加深大学生对省情、国情和社情的认识和了解，增强大学生的信心和社会责任感。要通过班会、讨论会、讲座等形式，组织宣传和学习各项就业政策和措施，指导大学生创新创业，同时要让大学生充分感受到党和政府对大学生的就业创业、对大学生的成长成才的关心、重视和支持。要结合深入学习实践科学发展观活动，有针对性地组织开展学生党支部学习和党员教育活动，发挥好学生党员特别是毕业生党员在就业中的示范带头作用。要充分发挥大学生创业典型示范引导作用，邀请他们为大学生举办讲座、联谊和论坛等活动，激发大学生创新创业的热情和意识。要通过这些主题教育活动，在大学生中唱响到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业的主旋律。

二是在强化创新创业工作导向上要有所作为。这就需要辅导员积极开展大学生职业生涯辅导。辅导员要根据不同专业和学生特点，精心设计职业生涯辅导方案，从学生入学到毕业，按不同年级，实行全程化、有针对性、分层次指导。在开展大学生职业生涯辅导中，辅导员既要指导学生发挥所长和兴趣，结合专业学习，科学、合理确定、规划好自己的职业生涯，又要在辅导的过程中融入思想政治教育，注重加强大学生社会主义核心价值体系教育，倡导国家至上、事业为先，鼓励和支持大学生把个人的发展同为国家和人民建功立业结合起来，自觉树立积极的就业思想。

三是在实施创新创业心理援助上要有所作为。这就需要辅导员积极开展心理健康教育。辅导员要进一步关心大学生的学习和生活，进一步把握大学生思想动态，积极开展大学生心理疏导和教育，实施心理援助计划。要制定科学的心理援助方案，普及心理健康知识。要认真了解和排查大学生的心理问题，发现问题要及时进行心理危机干预。要特别注重做好家庭经济困难学生的思想工作和心理疏导，帮助他们树立自信，实现自立。要组织开展心理现场咨询、心理测评、心理讲座等活动，积极为大学生提供舒缓压力、排解紧张情绪的渠道，帮助大学生特别是毕业生理性面对就业压力，调整就业心态，顺利度过毕业、就业的心理关键期。这是排解大学生心理压力，加强大学生心理健康教育的一种很好的形式，辅导员要积极配合学校发动和组织学生参加。

四是在增强大学生创新创业信心和能力上要有所作为。这就需要辅导员加强大学生实践教育和技能培训。要积极组织大学生参加各种社会实践、调研、实习等活动，特别是要支持和组织大学生到各类就业创业见习基地、到生产第一线、到基层、到西部进行见习、参观和考察，让大学生亲身了解社会、了解基层，认清到基层工作的优势和机遇，做好在艰苦环境下工作的思想准备。要指导大学生建立求职类社团，鼓励和支持大学生参加社团活动和实习，提高职业技能、择业技能和求职技能，为更好实现就业奠定更加坚实的基础。