教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 房地产企业成本管理的四步法(1)-成本管理论文(1)

房地产企业成本管理的四步法(1)-成本管理论文(1)

上传者:网友
|
翻新时间:2013-12-18

房地产企业成本管理的四步法(1)-成本管理论文(1)

随着中国房地产市场由成长期步入成熟期,地产界的竞争也逐步规范化。房地产商要想获得经营利润,除了必须提供适销对路的房源外,还应该降低开发成本,严格控制各项费用支出。

“利润=销售收入-成本费用”这一众所周知的简单公式,充分反映了成本管理的重要性。如何通过IT手段、科学的管理方法提升房地产企业成本管理的水平?明源根据几年来对房地产企业成本管理的研究与实践,结合多家优秀房地产企业在成本管理方面的先进经验,总结提炼了“成本管理四步法”。

这四个步骤分别是:制定目标、明确岗位职责、跟踪执行、业绩评估。以下就这四个步骤做详细的分析: 1.制定目标——目标成本 目标成本是企业预先确定的、在一定时期内和经过努力所要实现的成本目标,是项目成本的控制线。

许多项目成本失控的一个很重要原因是:事先没有建立明确的目标成本,即便有也是相对粗线条的,通常只是个“大致的数”,而真正到了执行时,这个“大致的数”往往就经不起推敲,无法作为项目的控制线。所以这种粗线条的“目标/计划”实际上是“假目标/计划”,其结果导致“走一步看一步”、“拍脑袋做决策”,成本失控就不足为奇了。

目标成本法的基本思想:制定目标成本,将目标成本按规范的成本结构树层层分解;再通过将预算计划落实到部门与行动上,把目标变成可执行的行动计划,并在执行过程中把实际结果与目标进行对比分析,找出差距,分析原因,制定改进措施。 影响目标成本制定准确性的原因 1)项目进度太紧:基于市场竞争的需要、资金回收的压力、或是上市公司基于完成年度利润指标的需要,房地产公司对项目的进度通常都卡得比较紧,许多项目匆匆上马,为了赶时间/赶进度,经常未等设计完成就开始“招标”、“施工”、“边干边设计”的现象相当普遍。

既然“施工图设计”未能在“招标”、“施工”之前完成,就造成了在项目前期无法对目标成本进行准确测算。 另外,也正因为招标前不能对“合同标的”进行准确测算,实际业务中只能使用“费率招标”方式取代“总价招标”、“工程量清单招标”,这就为日后施工过程的成本控制埋下了巨大的隐患。

实际中的许多项目存在着大量的“合同变更”,其中很重要的一个原因就是采用了“费率招标”的模式。 “欲速则不达”,为了进度却牺牲了成本。

业内许多企业都意识到其间的弊端,严格规范开发流程,重点加强“规划设计”、“招标”环节,积极推行“目标成本管理”,取得了不错的效果。 2)缺乏规范的目标成本测算体系:从项目管理的角度看,房地产项目具有较高的复杂度,项目周期长、涉及的环节多。

项目发展、规划设计、招标、签约、施工、竣工结算、销售、物业管理……每个环节都涉及到成本控制,因而要为这样的项目制定“目标成本”就需要有一套规范的体系来保证其顺利实施,即建立企业内部的“目标成本管理规范”。 规范的目的: 保证目标成本的准确性:通过制定统一的流程与标准,使目标成本的准确度不因项目差异而不同。

实现项目间的成本数据共享:通过项目间成本数据的对比分析,可以及时发现项目中潜在的问题并及时采取措施予以解决。另外,我们还能很好的利用历史数据,为新项目提供指引,避免犯重复错误,并可以站在“历史的高度”去不断完善优化相关流程。

规范的方法: 建立规范的成本结构树:综合公司开发项目的特点,提炼出一套能兼容所有项目的全成本树,作为目标成本制订的基线。 建立规范的流程:定义如何在项目发展阶段对“估算成本”进行测算,如何在“规划设计”、“扩充设计”、“施工设

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

孟雯月变了
未来的舞蹈家
旭东给王波的信
我的新同桌
我的好朋友——雅琳
我们班的女生
朋友如花
回来吧,我的好朋友
校园人物秀
我们班的“能手”
超级像女生的男子汉
友谊
我的同桌
话说我班小捣蛋
我的小伙伴
试析河南城建学院特色专业建设探讨
关于应用型大学学生学业管理探究
关于高职院校发展学生党员工作人文关怀与心理疏导探究
浅析信息化背景下高校课堂文化冲突的反思
关于民办高校师资队伍建设研究现状及意义
试析以校园文化建设促进研究生思想政治教育
关于新时期高校科学化“导生制”管理模式运行探析
关于跨学科研究生教育与创新人才培养
试析在大学生群体中推进当代中国马克思主义大众化研究
关于高校思政课引入大学生表达思想观念的探讨
试析高校毕业班学生的安全现状与对策
简论美国高校创业教育对我国的启示
浅析影响青少年思想品行的重要因素
试论高校课堂教学公平的思考
试论高校图书馆“五心”服务
《十六年前的回忆》教学实录及评析
长文短教──《十六年前的回忆》教后记
《十六年前的回忆》教后感
《十六年前的回忆》教学实录及评析
质疑 设疑 释疑──《十六年前的回忆》教学谈
《灯光》课文提示
《十六年前的回忆》教学反思
《灯光》句子解析
《十六年前的回忆》教学后记
读课文 学照应──《十六年前的回忆》教学谈
《十六年前的回忆》教学后记
《灯光》写作特点
《十六年前的回忆》教后记
《灯光》词语解释
平等对话,让阅读教学同构共筑──《十六年前的回忆》教学实录