关于新形势下主题教育在高校职业指导中的新应用

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［论文摘要］随着高等教育大众化时代的到来，就业制度的深入改革，高校毕业生数量迅速增长，大学毕业生的就业问题成了社会各界关注的焦点。因此，在新形势下，如何做好高校职业指导，提高大学生的竞争力，保证大学生顺利就业，显得尤为重要。主题教育是高校思想政治教育活动中一种有效的教育载体，在高校职业指导中，正确认识主题教育的作用，提升和丰富主题教育的内涵和形式，积极探索新形势下主题教育在高校职业指导的应用，转变大学生的就业观念，提升就业素质和竞争力，必将有效促进高校大学生就业。

［论文关键词］主题教育 高校职业 指导

近年来，大学生就业问题已成为社会和政府关注的核心问题之一。在严峻的就业形势下，如何提升主题教育在高校职业指导中的运用，有效地通过开展主题教育活动帮助大学生树立正确的择业观和就业观，提高大学生的就业素质和竞争力，促进大学毕业生顺利就业，成为值得高校教育工作者思考和探讨的问题。

一、大学生职业指导与主题教育的基本内涵

1919年，我国职业教育的先驱者黄炎培先生指出：“职业指导，简直是职业教育的先决问题了。”①众多学者从不同角度对职业指导也进行了探讨和解释，总体认为，职业指导，亦称职业咨询或就业指导，指根据社会职业需要针对人们的个人特点以及社会与家庭环境等条件，引导他们较为恰当地确定职业定向、选择劳动岗位或者转到新的职业领域的社会活动，是沟通求职者和用人单位、教育部门和社会的有效途径。总之，职业指导就是“为求职就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程”。②职业指导与学校教育有着密切联系，与社会的职业指导相比较，高校的职业指导更注重培养大学生的综合素质和能力，达到育人的目的，不仅帮助高校大学生就业，而且还帮助大学生学会择业、就业、创业的方法和技巧，提高大学生的就业素质。

职业指导需要一定的方法，准确选择、运用适当，则更能体现其引导、教育效果，主题教育不失为大学生职业指导中不可缺少的一部分。主题教育是指“把具有一定特征的某种基本思想作为核心内容，在学校、或相关人员的指导下，由学生组织开展的并在活动中使核心内容得到充分体现的一系列以自我教育、自学成才为组织形式的动态思想政治教育，是加强和改进大学生思想政治教育工作的一种有效形式和重要阵地”。③大学阶段学生正处于职业发展的成长期，也面临着各方面的选择，主题教育要在高校职业指导中充分发挥作用，必须增强主题教育的主动性、针对性和实效性，提高主题教育的质量，避免出现针对性不强、无的放矢、引导不力的问题。根据大学生就业的形势和特点，主题教育可帮助大学生不断地认识自己、了解自己，确定职业志向，引导学生不断建立起就业的自信，打造高素质大学生毕业生。

二、新形势下主题教育在高校职业指导中的作用

1.有助于大学生形成科学的择业观和就业观。主题教育是高校思想政治工作中必不可少的一部分，通过在大学生职业指导中加强主题教育可以使广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，缓解心理问题，化解心理困惑，从而形成科学的择业观和就业观。当前世界处于价值多元化的时代，在职业指导中，主题教育应突出理想信念教育，通过加强世情、国情和时情的了解，使大学生客观地认识当前的实际，增强为祖国强盛而奋斗的责任感，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉把个人理想同国家和社会的需要紧密结合起来。同时，要帮助广大学生正确地认识自己，客观地评价自己，调整好就业期望值，树立公平竞争、双向自主择业的就业观念；要引导大学生正确认识就业形势，树立“行行建功，处处立业”的观念，培养广大青年学生艰苦奋斗的作风和志愿服务基层的信念，踊跃到基层锻炼成才。

2.有助于大学生形成良好的择业心理素质。心理素质是指个体在心理过程、个性心理等方面所具有的基本特征和品质。在职业指导中，加强大学生的心理健康教育，培养大学生良好的心理品质，是主题教育的任务之一。针对大学生普遍心理素质不高的现状，结合社会需求，在大学生的职业生涯规划中，应加强主题教育，引导他们树立远大的理想，明确个人奋斗目标，避免因学习生活盲目性所带来的空虚无聊的消极心理状态，逐步提高心理调节能力，保持积极乐观的生活态度，维系健康和谐的人际关系。大学生对职业的最终选择，往往是在权衡各种因素的利弊之后所做出的决定。职业指导中加强主题教育就是要让学生对自己选择的职业有兴趣，只有这样，才可能长久保持其工作的积极性。 "

3.有助于大学生培养职业团队协作意识。当前大学生当中普遍存在“自我中心”的意识，在生活中不重视自己道德品质修养的提高，部分大学生团结协作观念差，缺乏职业团队协作的意识。而用人单位往往要求大学生必须具备良好的团队协作意识，因此，在大学生职业指导中加强主题教育，培养集体主义精神，让学生通过与他人合作共同完成任务，潜移默化地形成协作意识，培养团结协作的精神是非常必要和重要的。

4.有助于培养大学生的竞争意识和创新精神。随着高校毕业生人数的大幅度增加，就业竞争日趋激烈。如果毕业生没有强烈的竞争意识，没有良好的竞争心态与就业意识，将很难找到适合自己要求与发展的就业岗位。在大学生职业指导中加强思想政治教育，帮助大学生了解当前的就业形势和学习型社会对职业素质的要求，提高他们自身的能力和素质，有助于大学生培养强烈的竞争意识。在职业指导中加强大学生的思想政治教育，通过创业教育和素质拓展教育，培育和提高学生创业的基本素质，培养学生的事业心和进取心，引导学生在知识探寻中孕育一种问题意识，亲自寻找解决问题的途径，培养他们的开拓精神和创新精神，以更好地适应知识经济时代的要求。

三、主题教育在高校职业指导中的实践与探索

1.帮助学生明确职业定位，做好职业生涯规划。职业定位是高校大学生思想政治教育的关键，也是大学生择业过程中至关重要的环节。职业定位是否准确、合理，是否具有科学的职业生涯规划，不仅关系到大学生能否顺利实现自己的就业目标，能否实现自己的职业梦想，而且也关系到大学生自身潜力发挥的大小，影响着他们的前途。因此，当代大学生必须根据自身的能力、性格、兴趣等各个方面正确定位自己的职业，拥有科学、合理、系统的职业生涯规划。但从目前多数大学生的职业定位现状来看，许多大学生对自己的职业定位、生涯规划存在强烈的渴望，但又感到非常抽象、陌生。同时，很多大学毕业生缺乏职业定位和职业生涯规划知识和指导。所以，必须通过主题教育活动对当代大学生进行教育和引导，在大学生对职业规划比较薄弱的环节进行指导，例如通过开展“成长、成才、成功”“主题教育班会”等主题教育活动，帮助学生明确自己的学习和生活目标，树立正确的就业观、成才观、创业观，为自己的职业生涯打好良好的基础。又如，通过开展以“如何正确定位职业”“如何规划职业生涯”为主题的名家讲座、就业指导、生涯发展辅导等形式，帮助学生尽早增进对自己的了解，发现自身的优势以及自身存在的职业障碍，从而明确自己的目标，通过不断的学习实践，扬长避短，为今后的就业打下基础，改变学生“等、靠、要”等落后的就业思想观念。

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2.提升大学生就业素质，提高创新和协作能力。大学生就业素质是指大学生在即将就业或求职过程中表现出来的心理意识和知识技能的总和，是大学生个体合理择业、顺利就业和成功创业的基础。就业素质包括择业观、就业心理、专业技能、团队合作精神、社会适应能力、人际交往能力、持续的学习能力等。“就业观念是统领，就业技能是核心，心理品质是保证，它们不同程度地影响着大学生的就业。”随着社会的不断发展，当前就业单位对大学生的要求也不断提高到新的水平，就业单位注重知识、身体素质、个人能力的同时，更注重才能、心理素质、将来潜能和团队意识等。因此，面临如此严峻的就业形势，大学生就业素质的提高迫在眉睫，必须充分发挥主题教育在高校职业指导中的作用。首先，要通过开展主题教育活动帮助当代大学生提升学生的就业心理品质，提高大学生求职的自信心和应对能力，避免大学生在择业或就业时出现的不良心理；其次，通过主题教育帮助大学生提高求职的基本知识与技巧，包括如何写简历、如何根据不同的岗位和单位选择适当的求职方式、如何注意面试时的礼仪、参加面试时该如何着装、面试时应注意那些技巧等，这些教育为学生在求职时给招聘者建立良好的第一印象奠定了坚实的基础。此外，可以通过一系列的社团活动，提高大学生的创新能力、管理能力和团队协作能力。

3.尝试开展创业教育，激发创业热情。高校职业指导中，除了要帮助学生做好职业生涯规划，提高大学生就业的心理素质、技能技巧，还要培养学生的创业意识、创新精神，教育学生通过不断的学习，理解国家的政策，依靠自身的智慧和能力创办经济实体，将知识转化为生产力。首先，可邀请校友创业成功者谈创业经历，增强大学生创业的勇气和信心；可聘请企业界创业成功人士走进校园为学生专门讲解创业的政策法规、运营模式和成功经验等，这样学生能够和成功的创业者、创业专家、投资专家、管理领域的高层人物广泛接触，经过“耳濡目染”的熏陶，必然会激发学生的创业热情；其次，开展大学生创业计划大赛、创业论坛等活动，如可设立“大学生创业园”为学生提供创业空间，通过各种有效宣传手段让学生了解该创业园的目的及学校的用意，建立创业服务咨询机构，或者开展网络主题教育，建立一批融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站，抢占思想舆论阵地制高点，开辟如“创业指导”“创业案例”“创业故事”等主题活动专栏，为学生搭建了学习、交流、解惑的网络平台，营造积极健康的“绿色网络”氛围。