教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 结合广州地铁谈盾构隧道质量控制(1)论文

结合广州地铁谈盾构隧道质量控制(1)论文

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-05

结合广州地铁谈盾构隧道质量控制(1)论文

摘 要:结合广州市轨道交通四号线黄村—琶洲站区间盾构工程实例,概括盾构隧道施工中常见的质量问题,统计分析其产生的原因,并提出相应的解决办法,以保证隧道的稳定性。 关键词:质量,措施,隧道,裂纹 1 工程概况 广州市轨道交通四号线黄村—琶洲站盾构区间主要由两条圆形盾构隧道组成。

隧道双线长度为3832.525m;隧道标称内径为5.4m;埋深为9.6m~23.6m;平面最小曲线半径为650m;最小竖曲线半径为3km;最大坡度为28‰;最小坡度为3‰。区间隧道洞身所穿过的围岩主要在⑥,⑦,⑧,⑨泥质粉砂岩层中通过,工程采用日本三菱公司制造的两台刀盘开挖直径为6.29m的盾构机施工。

2 施工过程中出现的质量问题 右线施工自始发掘进以来,共掘进156环,出现了管片破损、错台、渗水、上浮、隧道轴线偏差等诸多质量问题。存在的主要质量问题如下:

1)崩缺、裂纹。自右线始发掘进至今,管片出现的崩角、崩裂几率较高,主要表现在3点,9点位置,一般在管片脱出盾尾后出现。

共计崩角有37处,占总掘进环数的24%。裂纹主要集中在63环~72环,每环5点~7点位置均有几道裂纹,最长达到1.2m。

共计裂纹18处,占总掘进环数的6.5%。

2)渗漏水。拼装时,由于止水条被扯破或者位移,K块容易产生渗漏水,在右线隧道79环~91环较严重。

3)错台。普遍出现了上下错台的情况,沿盾构掘进方向,管片错台呈下台阶式,最大错台值达30mm。

当坡度变化后,螺栓孔被拉裂,在竖曲线段错台呈上台阶式,两侧错台通常为10mm~15mm。共计错台18处,占总掘进的11.6%,其中,超过20mm的达11.6%。

4)上浮。在前100环,共出现了三次隧道上浮,分别在10环~25环,59环~66环,78环~88环。

最大超限位置在85环,与设计位置垂直偏差达161mm。 3 质量问题产生的主要原因 3.1 管片崩缺、裂纹产生的原因 管片的崩缺、裂纹对隧道产生的危害比较大,管片损坏后进行修补,修补后的防水性能比原始混凝土差,这样在今后的使用过程中,管片最先损坏的应该是这些以往受过损坏的部位,所以管片的损坏对永久结构的使用寿命有一定的影响。

造成管片崩缺、裂纹的主要原因如下:

1)盾构机方面的原因,三菱盾构机存在的主要问题。 盾尾间隙过小。

盾尾与管片外表面的间隙仅35mm(而海瑞克盾构机为70mm),管片环轴线与盾尾轴线稍有偏差,即产生盾尾对管片的挤压、憋压、拉刮等作用,易造成管片损坏。千斤顶布置不合理。

千斤顶的分布与管片块接缝不匹配,不管如何调整K块位置,总出现千斤顶撑靴作用在接缝上(骑缝),易导致管片崩角。盾尾铰接方面的原因,施工时主动铰接表现为刚接,使盾尾与管片的适应性变差。

2)盾构操作方面的问题。 吊运和拼装过程中的碰撞损坏,盾构机姿态控制不好。如蛇行或盾构机轴线与管片轴线偏差过大,各组推进千斤顶推力相差过大等。 &nbs

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

幺舅回来了
爸爸的脸
放寒假了
姑姑的生日
杨马大战
在邻居家做客
我发明的新型汽车
我们班的三大书法家
冬天来了吗
考试以后
玩擦炮
淘气的小鸡
跳绳比赛
不要伤害小动物
家有电脑乐陶陶
县汽车站创卫活动计划
春季学期教师个人工作部署
幼儿园新学期工作思路
检察院“十二五”文化建设规划
基层村官个人工作规划
汽车站关于创建县级卫生单位实施规划
春季学期小学教学工作部署
春季小学校安全防范工作预定方案
汽车站创建县级文明单位实施规划
少先队工作提纲
镇社会治安综治工作计划
学院红十字会工作思路
后勤形象建设及宣教思路
镇政府小城镇建设计划
政史地教研组工作部署
图书情报档案管理新模式的研究
论网络环境下的图书情报服务
论图书情报人员素质的提高
社会学的想象力<二>
图书情报学视角下的国内近5年图书馆博客研究的统计分析
媒介社会学视野下的电视访谈节目生产
其它教育论文美国社区教育与基础课教学改革
图书情报学博士教育与培养:美国模式实证研究
综合大学办师范教育的优势
用h指数对我国图书情报学界作者进行评价
中美图书情报学研究生教育比较研究
广西开展教师资格考试和注册制度改革方案将实施
学生个体差异在社会学科教学上的问题研究
需要理论与城市残疾居民社会福利体系的建构
刍议图书情报学知识论研究
《我的家》教学设计之二
《上学了》教学设计之一
《上学了》教案设计
《上学了》第一课时教学设计之一
三年级《争论的故事》教学设计
《学写字》教学设计之二
激起入境 平等对话
《上学了》教学设计之二
激起入境 平等对话
《人 口 目 木 禾 竹 马 鸟 鱼》教学设计之一
《上学了》教学设计之三
《学写字》教学设计之一
《我的家》教学设计之一
《上学了》第一课时教学设计之一
《人 口 目 木 禾 竹 马 鸟 鱼》教学设计之二