翻新时间:2013-12-18
节能减排的思考与建议-综合新能源论文(1)
近几年来,中央高度重视节能减排工作,出台了一系列重大政策措施,5月23日,国务院又印发《节能减排综合性工作方案》,对节能减排工作进行了全面部署,提出了新的要求。 “十一五”期间,全国节能减排的约束性指标是:单位GDP能耗降低20%左右,主要污染物排放总量减少10%。
我们**市确定的目标是:到2010年,单位GDP能耗较2005年降低22%左右,二氧化硫排放量降低26%左右,化学需氧量(COD)降低18%左右,所面临的攻坚任务同样很重。 节能减排,没有退路,难在出路。
打开出路,企业是主体,科技创新是支撑。现以我市的“白泥”双向治理为例,提出以技术改造和区域循环助推**节能减排的建议。
5月17日,**碱业、黄岛发电厂、华电**发电3家企业联手启动了白泥与二氧化硫双向治理项目。项目的实施,不仅可“消化”掉**碱业每年产生的14万吨“白泥山”,还使发电厂锅炉烟道气的脱硫成本大幅降低,据测算,3家企业年可节约能耗支出和减少治污费用近3000万元,胶州湾也将不复受“白泥之患”。
此外,通过资源化途径和循环经济模式,我市21万吨的“铬渣山”已提前半年处置完成,“电石泥”也正加快处置。 曾是污染源“白泥”、“铬渣”,一经循环模式下的资源化处置,则变成了经济效益巨大的“金山”,且换回了“绿水青山”。
由此看来,我市搬掉的不单单是几座“泥山”、“渣山”,更为下步加快发展循环经济、力行节能减排提供了新思路和新途径。
一、转换思路视角,通过循环经济模式“变废为宝”,可实现“节能”、“减排”的双赢。 在循环经济理念下,所谓废物,不过是放错了位置的资源。
“白泥”,在人们惯常印象里不过是导致环境污染和生态灾害的“废物”,而通过资源化处置的途径,却可点“泥”成金实现无害利用和产业开发,变为创造效益的宝贵资源。企业得到了切身实惠,由此产生的“减排”热情必然更加持久,“减排”成果也将更为巩固。
二、加快先进适用技术研发推广和设施改造,让企业有“泥山”变“金山”的前景预期及利益回报,是节能减排的关键。 应当看到,尽管从中央到地方各级都对节能减排给予了高度重视,且包括问责制、区域限批等政策措施纷纷出台实施,但实际的“减排”成效却差强人意。
这其中的一个根本症结是部分企业的畏于“减排”成本过高,不是不想“减”,而是不敢“减”或者无力“减”。要从根本上激发企业节能减排的积极性和动力,重要的是依靠科技,通过先进适用技术的研发和推广应用,使企业在加大环境投入的同时,也如**碱业等企业一样实实在在地尝到“节”和“减”所带来的“甜头”,有“泥山”变“金山”的前景预期及利益回报。
否则,一些企业的排污设施仍将是“聋子的耳朵”, 诸如环境执法部门与违法企业间“猫鼠游戏”的尴尬也很难从根本上消除。
三、协调引导企业变只靠自身“单打独斗”式的内部节能减排,走多企业、跨行业、区域间循环经济之路,有利于广领域、大幅度提升节能减排的成效。 曾培炎副总理在去年12月21日国务院发展循环经济电视电话会上,指
下载文档
网友最新关注
- 铅笔盒
- 说说我自已
- 七色花
- 快乐的星期天
- 运动会
- 续写《鹬蚌相争》
- 看图一朵香花
- 一封信
- 第一次买菜
- 我的小房间
- 续写《会摇尾巴的狼》
- 我和“小萝卜头”比童年
- 日记一则
- 小鸭子
- 我的小房间
- 农民工入党申请书
- 400字的初二入团申请书
- 初中入团志愿书范文
- 2011年学生入党申请书模板
- 2011入党申请书范文大全
- 初中2012年入团申请书范文
- 关于军训第三天心得
- 返乡青年农民入党申请书
- 2011年大学生入党申请书3000字
- 新团员入团宣誓仪式程序
- 新学期大学入党申请书范文
- 大学生11月入党申请书
- 2012年初中入团申请书
- 高一入团申请书范文
- 入团志愿书范文300字
- 研究从公共政策视角看大学章程的规范化管理与大学治理
- 研究安全多方计算理论
- 浅谈中学物理中的电学
- 分析药物对临床医学检验结果的影响
- 公共管理学及与行政管理学的概念关系
- 研究对提高中职学生实践动手能力
- 探索公共新闻理念下媒体公益的身份
- 探讨公共管理视阈下的县市域总体规划理念革新
- 试探政务微博传播机制
- 公共管理定性研究方法教学中的问题意识培养
- 研究旱作集雨节水技术在永定区的工程设计
- 思考关于提高临床医学质量控制
- 研究近代中国知识转型视野下的“命学”
- 探讨临床医学检验质量控制
- 分析新时期节水灌溉技术在农田水利建设的问题和策略
- 《登鹳雀楼》教学设计之六
- 《登鹳雀楼》的意义
- 夕阳乎,朝阳乎?——《登鹳鹊楼》释疑
- 《画鸡》说课设计之一
- 《登鹳雀楼》教学设计之七
- 《画鸡》教学设计之一
- 《登鹳雀楼》片断赏析之一
- 《登鹳鹊楼》插图研究四题
- 就《登鹳鹊楼》插图与注释矛盾同人教社商榷
- 《画鸡》教学反思之一
- 《登鹳雀楼》格律参考
- 《值日生》第一课时说课设计之一
- 《登鹳雀楼》试释
- 是“鹊”还是“雀”
- 《登鹳雀楼》教学设计之八