多渠道培养学生的语文能力
翻新时间:2013-12-19
多渠道培养学生的语文能力
根据《中学语文教学大纲》的要求,我在语文教学过程中,紧紧抓住听、说、读、写能力的培养,除了课外训练,每节课挤出15分钟的时间,进行单项训练,培养学生的语文能力。
一、培养说的能力----三分钟演讲目的:通过几百次的训练,培养学生出口成章、言之有理的表达能力。
要求:速度适当、吐词清楚、有表情、说普通话、语言流利。
方式:有学生自由命题;教师命题;学生事先写好演讲稿;即席演讲。按照由易到难,由低级到高级,循序渐进。
内容:有复述、评论、讲故事、介绍名人名著、口头作文等。
二、培养听的能力要求:能抓住中心、要点、能记录。
方法:听各种录音、听别人发言、听别人读文章。
三、培养读的能力目的:提高朗读、阅读能力,整体感知文章的内容和感情。
要求:朗读有感情、阅读有目的、有计划作记录。
内容:课外读古今中外名篇佳作,一学期读一本长篇小说,一周读一篇佳作,一节课内读一首诗、词或散文、名言警句等。
方法:有自读、朗读、精读、研读等。
四、培养写的能力目的:强化训练、勤写多练,提高写作能力。
方法:课内课外结合。
要求:课外训练勤,一周一篇作文,一篇读书笔记,一天一篇日记。课内主要做摘录。
听、说、读、写的训练是相辅相成的,其结果却是万法合一的。只要持之以恒,坚持不懈地训练,多渠道、全方位尝试,学生听、说、读、写的能力就会大大提高。我多年的实践经验证明,这是一条提高学语文能力的有效途径,各位同行不妨一试。
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