翻新时间:2023-05-27
《雪地里的小画家》教学设计之六
【教学目的】
1.理解课文内容。知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的不同特点及青蛙冬眠的习性,培养学生的观察能力。
2.学习本课生字,认识一个部首:“?”(竹字头)。理解新词。
3.有感情地朗读课文,背诵课文。
【教学重点】理解课文第三句话。
【教具准备】幻灯片、小动物图片、小黑板、竹叶实物。
【教学时间】两课时
【教学过程】
第一课时
一、引出课题
1.出示带背景的幻灯片。问:你们看看图上画的是什么?谁能用一句完整的话将这幅图的意思给大家说一说。
2.你们说下雪的景色美不美?(美)你们心里高兴吗?小动物心里也很高兴,它们欢蹦乱跳地跑出家门,来到雪地上,都张着嘴巴,好像在说话,今天,我们就学习第13课。
板书课题:13.雪地里的小画家(齐读)
二、粗读课文,了解大意,识记生字字音
过渡:小画家指的是谁?它们都画了什么?为什么说它们是雪地里的小画家?等我们学完之后就明白了。
(一)初读课文。学生轻声读课文。要求读准字音、读通句子。
(二)教师范读。学生思考:这首儿歌有几行?有几句话?用笔标出来。
(三)回答思考题。(共有8行,6句话)
(四)指名6人,一人读一句。看字音是否读准,句子是否读连贯。
(五)出示生字卡片,检查离开拼音能否记住生字字音。
三、讲读课文
(一)齐读课文。
边读边想:书上哪儿写的是这幅图的意思。(一、二句话)
(二)学习一、二句话。
1.学生读一、二句。
2.教师指导读出高兴的语气。
3.雪地里来了这么多小动物,书上用了一个词,是哪一个?读第二句。(一群)
4.雪地里来了一群什么?(小画家)
什么叫画家呢?书上的小画家指谁?
(三)学习第三句。
1.学生读第三句,回答问题。
2.教师板书。
小鸡小狗小鸭小马
3.这些小动物都画了什么?
4.学生说,教师板画。
(四)学习第四句。
1.它们是怎么画的呢?读第四句。
“颜料”是指平时画画时用的颜色。
不用……不用……,那它们用什么画?
2.出示幻片—小鸡画竹叶图,问:①小鸡真的会画竹吗?②竹叶指的是什么?
3.在竹叶旁贴小鸡图片。小鸡的脚印像什么?你们见过真的竹叶吗?(出示实物竹叶,比较竹叶与小鸡脚印的形状。)
4.小鸡画的画儿这么像竹叶,所以称小鸡是什么?(指课题:小画家)它心里高兴不高兴?用高兴的语气读第三、第四句。
5.小狗、小鸭、小马画什么?是真的会画吗?这些画指的是什么?叫三个同学上前贴出小鸭、小狗、小马图片。贴片说:小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙,再引导说:小狗的脚印像梅花,小鸭的脚印像枫叶,小马的脚印像月牙。
6.它们画得这么好,所以也叫它们是——为什么叫它们“雪地里的小画家”?为什么它们画的不一样?
过渡:小动物都夸自己画的画儿好,只有小狗闭嘴不说话,它想起什么来了?
(五)学习五、六句。
1.读五、六句。
2.你们知道冬天青蛙要干什么?(冬眠)所以青蛙是一种冬眠动物。
(六)齐读课文。
四、总结
今天,我们学习了第13课《雪地里的小画家》,知道了小鸡、小狗、小鸭、小马四个小画家的脚趾的不同特点及青蛙冬眠的习性。平时我们要注意多观察,这样才能知道更多知识。
第二课时
一、朗读课文
二、总结归纳
(一)学了这课,你知道了哪些知识?
(二)你还知道哪些小动物脚印的样子?
(三)你还知道哪些动物冬眠?
三、学习生字
(一)指名读生字词。
(二)开火车读生字词。
(三)谁会记住这些生字。
(四)练习书写生字,每个写两遍。
四、指导课后练习2的填空,先填写,再读一读
五、练习有感情朗读、背诵
下载文档
网友最新关注
- 我的外公
- 请爱护花草树木
- 学滑冰
- 春天来啦
- 爸爸,我懂您了
- 找春天
- 骄傲使人落后,谦虚使人进步
- 春天来了
- 图书馆
- 难忘的一件事
- 我长大了
- 墨水瓶打翻以后
- 春天
- 放焰火
- 爱护花草树木
- 医院民主评议政风行风工作实施方案
- 公园创建文明企事业单位实施方案
- 开展市区国有土地擅自出租改变用途专项整治的实施方案
- 政工年会工作接待方案
- 乡参加第二批保持共产党员先进性教育活动工作方案
- 市公安局政务公开工作方案
- 基层税务分局长职竞争上岗实施方案
- 超市周年店庆营销活动方案
- 药监系统开展政务环境评议评价工作实施方案
- 医院管理年活动实施方案
- 乡镇保先实施方案
- 医院门诊部慈善义诊活动实施方案
- 房地产项目宣传策划方案
- 医院行业作风建设实施方案
- 防汛抗洪工作方案 防汛抗洪工作方案2021最新精选
- 社会语言学视角的大学生网络语言态度分析
- 浅谈高速公路工程中膨胀土路基的施工工艺
- 电视经济信息节目中的视听艺术(1)
- 如何在音乐教学中培养学生的创造性思维(1)
- 罗大佑就是我们自己 (1)
- 《中国合伙人》的语言学习视角
- 对目前我国高速公路工程投资风险管控问题的全面剖析
- 后现代主义及其相关音乐(1)
- 柴科夫斯基与他的《曼弗雷德》交响曲(1)
- 公路交通工程中安全设计的若干问题浅析
- 浅谈台湾南部地区的客家民歌(1)
- 社会主义市场经济呼唤分析性新闻(1)
- 关于改进型泥浆处理系统在某地铁工程中的应用探讨
- 论网络语言特点以及网络语言学的诞生
- 高速公路隧道机电安装工程施工技术探讨
- 《要是你在野外迷了路》教学设计
- 《草船借箭》教学设计
- 《一株紫丁香》教学设计
- 《日月潭》教学设计
- 《“红领巾”真好》教学设计
- 《窗前的气球》教学设计
- 《画家和牧童》教学设计
- 《画风》教学设计
- 《小柳树和小枣树》教学设计
- 《邮票齿孔的故事》教学设计
- 《活化石》教学设计
- 《坐井观天》教学设计
- 《我选我》教学设计
- 《一分钟》教学设计
- 《假如》第二课时教学设计