《小小的船》第一课时
翻新时间：2023-05-18
《小小的船》第一课时
教学过程：
一、激情导入。
小朋友们，你们会唱《小星星》这首歌吗？我们一起来唱好不好？（同唱歌曲）
这首歌曲让你想到了什么？（学生自由说）
今天，老师就带你们去看月亮，看星星。（板书课题《小小的船》。）
{
通过唱歌曲引起学生好奇心，激发学习课文的兴趣。}
二、初读课文。
1、同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，做到不丢字，不加字，并且用“——”划出生字。（边读边划）
2、哪个勇敢的小朋友来读一读课文？
3、指名学生一行一行读课文。（注意正音）
4、同桌同学互相读一读，看看你的同桌有没有读错的地方，请你为他指出来。（同桌互读、互评、互助）
{通过读课文，让学生初步了解课文内容，熟悉本课生字。}
三、讲读课文。
1、谁知道“小小的船”指的是什么，你是怎么知道的？（学生再读课文，找出有关句子，读一读。）
2、你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船？（板书“弯弯的月儿”“小小的船”）
3、小小的船什么样？（板书：两头尖）
4、你还知道什么事物也是“两头尖的”？（学生举例）
5、你能用“弯弯的月儿像”说一句话吗？
6、让我们闭上眼睛想象一下，坐在小小的船里我们能看到什么？（播放乐曲《小小的船》，学生听音乐想画面）
7、谁能说说你看见了什么？感觉到了什么？（学生自由畅说）
8、带着你感觉到的感情把第二句读一读。（板书：闪闪的星星蓝蓝的天）
（让学生通过听音乐感觉到课文中描写的夜空的美丽，从而理解课文内容。）
四、指导背诵。
1、谁能有感情地把课文读一读呢？指名读、评议。
2、课文先写了什么，后写了什么？你是怎么记住的？
3、同桌互相背诵，并把你的方法告诉同桌小朋友。
4、指名背诵
{通过交流背诵方法，让每个学生都有成就感，激发学习的兴趣。}
板书设计：
小小的船
弯弯的月儿
小小的船
两头尖
闪闪的星星蓝蓝的天
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 我找到了春天
- 春风
- 陨石自述
- 介绍一本书
- 我的课余生活
- 春游
- 美丽的雪景
- 童年
- 妈妈的爱
- 我和妈妈
- 第一次游泳
- 放烟花
- 快乐的游戏
- 我家乡的万佛塔公园
- 燕子
- 六（2）班小学六年级班主任工作计划--指导思想
- 四（3）班小学四年级班主任工作计划--班级基本情况
- 护理人员个人工作总结范文
- 新技术员个人工作总结
- 2005年度第一学期六（1）班班主任工作计划
- 2005年一(2)班小学一年级班主任工作计划--班级概况
- 一（2）班小学一年级班主任工作计划--班级基本情况
- 三（1）班小学三年级班主任工作计划--班级基本情况和目标
- 学院财务人员2009年工作总结
- 2004年一（3）班小学一年级班主任工作计划--指导思想
- 二（3）班小学二年级班主任工作计划--指导思想
- 2004年一（1）班小学一年级班主任工作计划--指导思想
- 二（1）班小学二年级班主任工作计划--指导思想
- 2005年一（1）班小学一年级班主任工作计划--指导思想
- 2009年公司职工工作报告范文
- 心理语言学视角下大学英语网络自主学习中的积极心理培养
- 英语术语的语言学思考
- 如何加强艺术类高校中的民族艺术教育
- 从社会语言学角度分析英语委婉语
- 在英语语言学习中，语法和交际的关系
- 平面设计中的汉字字体的艺术性
- 蒋大为歌唱艺术风格的研究
- 广西少数民族岩画艺术特点的现代审美与创新
- 语言学与外语教学
- 幼儿艺术教育发展途径
- 从功能语言学视角分析
- 白族家具装饰审美
- 钢琴音乐治疗中的美学思维创建的方法
- 运用格式塔心理美学分析中国传统篆刻的艺术性探讨
- 客家山歌音乐的发展创作手法探讨
- 《荷花》景、情、人三位一体化教学
- 《荷花》第二课时教学设计3
- 《珍珠泉》教学设计1
- 《荷花》教学设计2第一课时
- 《荷花》课文相关
- 《荷花》教学设计4
- 《荷花》第一课时教学设计1
- 《荷花》教学建议
- 《荷花》词句
- 《荷花》句子分析
- 《荷花》教学设计5
- 《荷花》教学设计6
- 《荷花》想象思维教学活动设计
- 《荷花》教学设计3
- 《荷花》第一课时教学设计2