《快乐的节日》教学设计

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翻新时间：2023-03-28

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《快乐的节日》教学设计

第一课时

【教学目标】

1、理解课文内容，使学生认识到少年儿童在祖国的怀抱里，生活的无比快乐，激发学生从小树立奋发向上，长大为祖国做贡献的远大理想。

2、理解“祝贺、充满、丰满、飞翔、理想、时光”等词语。

【教学重点】

理解课文2、3节。

【教具准备】

《快乐的节日》录音带，挂图，实物投影。

【教学过程】

一、创设情境，激发学生阅读兴趣：

1、放《快乐的节日》录音。

2、提问：

同学们，你们听过这首歌吗?谁知道这首歌曲的名字是什么?

3、导言：

今天我们就一起来学习根据这首歌的歌词改编的课文《快乐的节日》。

二、初读课文，整体感知：

自读课文：

标出小节号。

课文主要写了什么?

三、细读课文：

1、学习第一节：

⑴ 指名读第一节。

⑵ 思考：

这节有几句话?每句话写了什么?

⑶ 联系上下文理解“抚摩”

⑷ 说说你怎样理解“像朵朵花儿开放”这句?“花儿”指谁?

⑸ 看图复述。

2、学习第2节：

⑴ 自由读。

⑵ 思考有几句话?每句话写什么?

⑶ 第二、三句用了什么写法?为什么这样写?有什么好处?

⑷ 理解词语：

祝贺充满希望。

3、学习第3节：

⑴ 指名读，这节主要写什么?哪句话说明这个意思，用“──”画出来。

⑵ 我们有今天的幸福生活，应该怎样感谢祖国对我们的关怀呢?

⑶ 理解：

丰满指什么?理解指什么?

⑷ “像小鸟……羽毛长得丰满”你怎样理解?

⑸ “天空”指哪里?“飞翔”指什么?

⑹ 这句话要说明什么?

4、学习第四节：

齐读，说说这段写了什么?

四、齐读课文

【板书设计】

25、快乐的节日

朝气勃勃

少年儿童快乐自豪生活幸福美好

理想崇高

第二课时

【教学目标】

1、学会6个生字，读准字音，结合词句理解字义。

2、用“充满”和“丰满”分别造句。

3、练习有感情地朗读课文。

【教学重点】

学会写6个生字，并掌握字义。

【教具准备】课件

【教学过程】

一、复习：

1、导入：

上节课我们学习了《快乐的节日》一课，理解了课文，其他人边读边思考这课主要写了什么?

二、教学生字：

1、出示词语，读词语：

鲜艳红领巾抚摩流淌祝贺

衣裳充满丰满敬爱飞翔

希望理想

2、仔细观察带点字：

⑴ 说说大多数生字是什么结构的?其余的生字呢?

⑵ 你认为哪些字学起来有难度?(裳敬)

3、教学“裳敬”：

⑴ 教学“裳”：

① 说说你想怎样记住它?

② “裳”字和我们学过的哪个字相似?(党)

③ 写的时候注意什么?

④ 教师范写(分割定位法)

⑤ 学生练写，指名到黑板上写，评议

⑵ 教学“敬”：

① 说说怎样记住它?

② 写时注意什么?(左窄右宽)

③ 教师范写

④ 学生练写2个

⑤ 出示学生练写的字，评议，再写一个

⑶ 教学其余4个字，采用自学的方法：

① 小组讨论怎样记住它们。

② 说说写时注意什么?(左窄右宽)

③ 练习写，师巡视

4、巩固练习：

⑴ 读生字，扩词

⑵ 区别形近字：

艳( ) 领( ) 淌( ) 裳( )

色( ) 令( ) 尚( ) 党( )

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