翻新时间:2023-03-28
《快乐的节日》教学设计
第一课时
【教学目标】
1、理解课文内容,使学生认识到少年儿童在祖国的怀抱里,生活的无比快乐,激发学生从小树立奋发向上 ,长大为祖国做贡献的远大理想。
2、理解“祝贺、充满、丰满、飞翔、理想、时光”等词语。
【教学重点】
理解课文2、3节。
【教具准备】
《快乐的节日》录音带,挂图,实物投影。
【教学过程】
一、创设情境,激发学生阅读兴趣:
1、放《快乐的节日》录音。
2、提问:
同学们,你们听过这首歌吗?谁知道这首歌曲的名字是什么?
3、导言:
今天我们就一起来学习根据这首歌的歌词改编的课文《快乐的节日》。
二、初读课文,整体感知:
自读课文:
标出小节号。
课文主要写了什么?
三、细读课文:
1、学习第一节:
⑴ 指名读第一节。
⑵ 思考:
这节有几句话?每句话写了什么?
⑶ 联系上下文理解“抚摩”
⑷ 说说你怎样理解“像朵朵花儿开放”这句?“花儿”指谁?
⑸ 看图复述。
2、学习第2节:
⑴ 自由读。
⑵ 思考有几句话?每句话写什么?
⑶ 第二、三句用了什么写法?为什么这样写?有什么好处?
⑷ 理解词语:
祝贺 充满 希望。
3、学习第3节:
⑴ 指名读,这节主要写什么?哪句话说明这个意思,用“──”画出来。
⑵ 我们有今天的幸福生活,应该怎样感谢祖国对我们的关怀呢?
⑶ 理解:
丰满指什么?理解指什么?
⑷ “像小鸟……羽毛长得丰满”你怎样理解?
⑸ “天空”指哪里?“飞翔”指什么?
⑹ 这句话要说明什么?
4、学习第四节:
齐读,说说这段写了什么?
四、齐读课文
【板书设计】
25、快乐的节日
朝气勃勃
少年儿童 快乐自豪 生活幸福美好
理想崇高
第二课时
【教学目标】
1、学会6个生字,读准字音,结合词句理解字义。
2、用“充满”和“丰满”分别造句。
3、练习有感情地朗读课文。
【教学重点】
学会写6个生字,并掌握字义。
【教具准备】课件
【教学过程】
一、复习:
1、导入:
上节课我们学习了《快乐的节日》一课,理解了课文,其他人边读边思考这课主要写了什么?
二、教学生字:
1、出示词语,读词语:
鲜艳 红领巾 抚摩 流淌 祝贺
衣裳 充满 丰满 敬爱 飞翔
希望 理想
2、仔细观察带点字:
⑴ 说说大多数生字是什么结构的?其余的生字呢?
⑵ 你认为哪些字学起来有难度?(裳 敬)
3、教学“裳 敬”:
⑴ 教学“裳”:
① 说说你想怎样记住它?
② “裳”字和我们学过的哪个字相似?(党)
③ 写的时候注意什么?
④ 教师范写(分割定位法)
⑤ 学生练写,指名到黑板上写,评议
⑵ 教学“敬”:
① 说说怎样记住它?
② 写时注意什么?(左窄右宽)
③ 教师范写
④ 学生练写2个
⑤ 出示学生练写的字,评议,再写一个
⑶ 教学其余4个字,采用自学的方法:
① 小组讨论怎样记住它们。
② 说说写时注意什么?(左窄右宽)
③ 练习写,师巡视
4、巩固练习:
⑴ 读生字,扩词
⑵ 区别形近字:
艳( ) 领( ) 淌( ) 裳( )
色( ) 令( ) 尚( ) 党( )
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