翻新时间：2023-05-09
《乌鸦喝水》课后研究活动
一、活动目标
1、通过实验使学生懂得：实践是检验真理的唯一标准。
2、培养学生动手能力和分析问题的能力。
3、培养学生对科学前沿问题的兴趣，激发学生求知欲望。
二、活动重点:树立“实践是检验真理的唯一标准”观念。
三、活动难点:通过实验了解乌鸦怎样才能喝到水。
四、活动准备
1、乌鸦喝不到水的投影片，课题图画。
2、每组一个托盘、一个水槽、一把小勺、两个烧杯、部分小石子、水。
五、活动过程
（一）活动导入
我们曾经学过一篇课文（出示图画《乌鸦喝水》），谁还记着这个故事，讲给我们听听。
（二）小乌鸦多聪明呀！今天，老师也给你们准备了一个瓶子（拿起瓶子），瓶子里也放了一些水，假如你们就是这只小乌鸦，请你们也来用石子试一试，看能不能喝到水？
1、学生分组实验。
2、汇报结果：
逐组问：你们喝到水了吗？（两组后再问其它）你们有什么疑问吗？
3、请你们再观察一下刚才做的实验，分析分析为什么乌鸦喝不到水？
4、投影分析原因
石子之间有缝隙，水跑到缝隙里了。
5、石头之间缝隙大，砂粒之间的缝隙肯定比石头的缝隙小吧，那我们用砂粒试一试，看看会有什么样的结果？
6、学生实验后汇报：这次小乌鸦能喝到水吗？
7、通过做实验，你们知道小乌鸦为什么喝不到水的原因了吗？说一说。
（三）你们真聪明！那瓶子里至少有多少水，小乌鸦才能喝到水呢？请你们再来试一试。
1、在实验之前，你们各组先讨论一下用什么办法来证实，讨论好了再做实验，做完实验的小组真棒，立起来，比一比哪组同学做的又快又好。
2、分组讨论后实验，巡视看有几种方法，引导说步骤。
3、汇报结果：哪个组愿意到前边来给同学们介绍介绍你们用的什么方法？
演示的同学说清步骤，其他组认真听，看看他们用的方法和你们用的方法一样吗？如果不一样一会儿请你们也来介绍介绍。
4、小结
a、通过做实验，我们知道了要想让小乌鸦喝到水，瓶子里至少应该有半瓶左右的水。
b、请你们说一说这篇课文的哪里需要改一改就更好了？请学生修改课文内容。
c、同学们说的真好！今天，我们通过动手试一试，对以前学过的知识提出了新的疑问，又经过实验得到了更准确更科学的结果。你们真是太聪明了！老师奖励你们每人一颗“智慧星”！
（四）同学们那么聪明，老师想请你们帮助解决一个问题可以吗？
1、运用活动中所学知识解释“水库冒顶”问题。
2、讨论：要建水库，必须要考虑什么？
（五）畅谈乌鸦的智慧
意图：激发学生的求知欲望
下载文档
网友最新关注
- 我敬爱的老师
- 开会的小鸟
- 我的好朋友***
- 花香弥漫的林中小路
- 金鱼
- 蚂蚁搬东西
- 特殊的“马拉松”
- 讲故事比赛
- 一场风波
- 金黄宝塔
- 铅笔、橡皮、削笔刀和笔盒
- 家乡的美景
- 雾灵山游记
- 小小运动会
- 奶奶的生日
- 2011年八年级语文下册教学计划
- 2010～2011年度第二学期信息技术教学计划
- 2011年~2011年第二学期英语工作计划
- 第二学期五年级语文教学计划（10册）
- 2011年小学英语教研组工作计划
- 年度学校健康教育工作计划
- 2011-2012年中学语文教研工作计划
- 2011-2012年上期六甲班语文教学计划
- 2009年度公安工作总结
- 中学2010—2011年第二学期法制教育工作计划
- 第二学期小学语文工作计划
- 2011年下学期体育教研组工作计划
- 联社2009年社会治安综合治理工作总结
- 2011年六年级下册品德与社会教学计划
- 2011年六年级科学下学期教学计划
- 百年道教学研究的反思
- 拓荒与奠基：陶希圣创办《食货》的史学意义
- 建立宪法诉讼制度构想国家法、宪法论论文(1)
- 再论宪政的复权国家法、宪法论论文(1)
- 两委会矛盾的法理学分析国家法、宪法论论文(1)
- 战争决定权授权的宪法透视
- 论弱势群体权利的宪法司法保护(5)国家法、宪法论论文(1)
- 宪政、自由与正义国家法、宪法论论文(1)
- 中日文化的历史吊诡(一)
- 中日文化的历史吊诡(二)
- 再论宪政的平衡性国家法、宪法论论文(1)
- 传统中国社会的再认识
- 论弱势群体权利的宪法司法保护(4)国家法、宪法论论文(1)
- 《老子》思想源自《周易》古经吗?
- 《八宫卦次图》三维构成之初探
- 《将相和》说课稿
- 《夏夜多美》说课稿
- 《观潮》说课稿
- 《我为你骄傲》说课稿
- 《一分钟》说课稿
- 《笋芽儿》说课稿
- 《坐井观天》说课稿
- 《威尼斯的小艇》说课稿
- 《别饿坏了那匹马》说课稿
- 《北京》评课稿
- 《月球之谜》说课稿
- 《卖木雕的少年》说课稿
- 《雷雨》说课稿
- 《惊弓之鸟》说课稿
- 《雷雨》评课稿