翻新时间：2015-12-13
《棉鞋里的阳光》教学设计
【教学目标】
1、认识“棉、照”等13个生字。会写“妈、奶”等6个生字，学习新偏旁衣字旁、皿字底。
2、做到正确、流利、有感情的朗读课文。
3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。
【教学重点】
认字、写字和自读、自悟课文。
【教学难点】
感悟课文的思想内容。
【用具准备】
课件、生字卡片。
【教学设想】
本文是一篇充满家庭温暖的短文，与孩子生活贴近。因此可以让学生多读，在读中感悟，体会文中的感情。如：同桌互读，看看谁读得好;分角色朗读激起孩子们的兴趣;分句读、分段读、男女分读;表演读等。孩子们内心对课文的理解要表达出来，采取小记者采访，分组讨论给学生更多的机会。在生字词的学习上，可充分发挥学生们的主动性，安排学生喜欢的活动，如：当小老师、当小检查员等，通过自己的努力来想办法识记生字，并运用多种形式进行检查。
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入
出示课件(温暖的阳光)，同学们，你们看，这么温暖、明亮的阳光照在身上会有什么感觉?
(学生自由发言)
阳光钻进我们的棉鞋里又会怎样呢?这节课我们就一起来读一个有趣的小故事《棉鞋里的阳光》
(板书)
二、自主尝试，朗读课文
1、学生自由朗读，要求读准字音。读完两遍后，用自己喜欢的符号画出生字词读一读。
2、课件出示本课的生字：
棉 照 晒 被 盖 午
收 脱 躺 合 眼 睛 摆
当好小老师，检查你的同桌是否读准字音。
3、多种方式检查读音是否正确：
指名读。
开火车读。
抢答。
4、识字游戏“给生字宝宝送温暖”：
准确认读一个生字，就可以把他送到阳光下。
比比谁认得字多。
5、把生字朋友送回课文，看你是否还认得它?
6、再次朗读课文，做到读正确。
三、感悟课文
1、自由练读课文，最喜欢谁的话，可以多读几遍：
课件出示本课图片，看图配乐有感情的给同桌朗读你所喜欢的人的话。
2、读完课文，你有什么想法和问题吗?先给同桌说一说、提一提。
3、提出讨论，理解课文：
⑴ 学生可能提出“妈妈为什么给奶奶晒被子?小峰为什么给奶奶晒棉鞋?
问题由学生合作解答，并说出从课文中那句话知道的，随即练习朗读。
指导朗读重在学生自己体会，用自己喜欢的方式读。
⑵ 教师提出学生可能没有想到的问题，学生抢答：
奶奶感到幸福吗?为什么?
4、小组内练读自己喜欢的人物：
妈妈、小峰、奶奶，要读出自己的感情，比比谁读得最有感情。
教师巡回了解情况。
四、表演，加深理解
师生表演小记者采访妈妈、小峰、奶奶，如：
采访妈妈，奶奶的棉被一点也不湿，为什么要晒呢?
(引导学生用“因为……所以”回答，进行说话训练)
小组内表演。
五、联系实际，指导实践
1、你家里都有哪些人?他哪方面值得你夸奖?
2、你有过关心家里人的事吗?
说出来，让我们大家学习学习。
〖板书设计〗
7、棉鞋里的阳光
妈妈 晒棉被
关心长辈
小峰 晒棉鞋
〖教学后记〗
课文贴近学生实际，教学时抓住文中人物的语言让学生练读，学生读起来能读出感情，比较容易就理解了文中要表达的感情。
但进行分角色朗读的时候，学生还不太会方法，小组分角色进行不太好。
第二课时
一、复习检查
1、自读课文：
每个人物的话要读出感情。
指名分段朗读课文：
评出读书小能手。
2、复习生字：
同桌一起把课文中划出的生字多读几遍。
找出自己认为难记的字。
二、学习生字
1、课件出示生字：
棉 照 晒 被 盖 午
收 脱 躺 合 眼 睛 摆
说说你在课文外的那些地方见过这些字，怎么记住的?
2、小组内互相讨论怎样识记生字，说出自己的好办法，教师鼓励学生给难记的字编儿歌。
3、集体交流：
⑴ 齐读生字。
指名读。
⑵ 集体交流生字的识记方法并认识衣字旁：
① 提醒学生采用熟字识记的方法，如：
给──合
② 可以编儿歌，如：
一条白毛巾，挂在木头上。──棉
4、词语城里找朋友：
进行扩词练习。
5、课件出示去掉生字的注音，打乱顺序读生字。
6、进行“摘苹果比赛”同桌比一比，看谁读得好。
三、学习书写生字
1、学习写字，课件出示要求会写的字：
妈、奶、午、合、放、收。
⑴ 同桌写写笔顺：
意见不统一的提出来，教师重点指导“奶”。
⑵ 请大家仔细观察这几个字在田字格中的占位：
想一想你认为每个字的哪些笔画最关键?
注意女子旁和反文旁的书写。
教师范写，学生观察。
2、练习写字：
学生在音乐声中书写：
教师巡视指导。
展示、评价。
四、复习巩固
重温词语、生字，出题考考同桌：
学生自己出题认字或者写字、组词。
五、实践活动
回到家里， 仔细观察一下爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈的身体健康和工作情况， 想想他们需要哪方面的帮助，做个长辈的小帮手。
〖板书设计〗
7、棉鞋里的阳光
妈 奶 午
合 放 收
〖教学后记〗
识字前先引导学生复习课文，通过课文语言环境巩固识字。在识字时，发挥学生的主动性，让学生在小组内讨论记字的方法。对于难字再集体遍儿歌帮助识记，如：棉，效果较好。
下载文档
网友最新关注
- 鹅的故事
- 香蕉
- 月亮过生日
- 我学会了番茄炒鸡蛋
- 月亮过生日
- 快乐的一天
- 我成功了
- 可爱的小猫咪
- 春游
- 荔枝
- 参观消防队
- 我更喜欢名副其实的夸奖
- 我成功了
- 读《卖火柴的小女孩》有感
- 月亮过生日
- 2012年大学生入党申请书5份
- 医生入党申请书
- “三支一扶”大学生入党申请书
- 2012年7月入党申请书2篇
- 大学生入党申请书3500字
- 计算机专业大学女生入党自传
- 2012年6月下旬入党申请书范文
- 2012年6月教师入党申请书
- 2012年10月大学新生入党申请书
- 2012年入党申请书范例n篇
- 2012年7月大学生入党申请书
- 2012年最新入党申请书范文3篇
- 公务员入党申请书
- 广电新闻专业大学生入党申请书
- 2012年7月入党申请书
- 论二胡演奏的音乐意境
- 交通运输对发展高速公路客运的思考
- 综合物流中心探要
- 幼儿音乐教育初探
- 近代艺术歌曲演唱分析
- 关于防止脱轨与增强铁路行车安全的建议
- 声乐演唱艺术及思维
- 当代中国流行歌曲的诗意化特征
- 小型曲式中易混淆曲式的比较
- 论声乐教学中的情感诱导
- 我国艺术歌曲发展历程
- 我国物流研究的现状及展望
- 论钢琴演奏中的心理放松
- 电子商务与物流配送
- 斡尔族民歌发展特征的优劣势
- 《给予树》教学实录2
- 《给予树》教学设计4第一课时
- 《给予树》教学设计9
- 《给予树》教学设计11
- 《给予树》教学设计3
- 《给予树》教学杂谈
- 《给予树》教学案例
- 《给予树》教学反思
- 《给予树》教学设计12
- 《好汉查理》课文相关
- 《给予树》教学设计4第二课时
- 《给予树》教学实录
- 《给予树》教学设计8
- 《给予树》教学设计10
- 《给予树》教学实录3