《胖乎乎的小手》教学设计

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翻新时间：2023-08-07

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《胖乎乎的小手》教学设计

【教材分析】

《胖乎乎的小手》是人教课标版教材一年级下册第6课，温馨的亲情是这组单元的主题，这篇课文通过爸爸、妈妈和姥姥看了兰兰画的画儿，赞扬了兰兰那双胖乎乎的小手是一双勤劳的小手。兰兰的小手为家人做了力所能及的事，表达了她对家人的爱。

【学生分析】

全班有一大半的学生利用拼音进行阅读的速度还比较慢，一小部分学生能够很快的利用拼音进行阅读并理解短文意思。学生想象力丰富，并对自己熟悉的事物有较强的表达欲望。大多数学生能积极主动的获取知识，他们两两一组，团队意识在逐步增强。

【教学目标】

1、复习“胖、喜”等13个生字及由生字组成的词语。

2、正确、流利有感情地朗读课文。养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

3、继续培养学生通过重点词句理解课文内容的方法。

【教学重点】

本课教学的重点是认字和朗读课文。要让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。

【教具准备】

字卡、词卡、多媒体课件及一张图画纸。

【教学过程】

一、猜谜导入，揭题读题

1、“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能算还会画，天天干活不说话。”

(小手)

2、板书课题：

指读。

齐读。

二、认读生字

1、课前在家里预习生字。

2、游戏检查预习，出示课件小手中的字词：

读对了会和你握手。

指名读生字。

(读得好的奖“小手”)

3、齐读生字。

三、读课文，理重点句

1、生自由读课文。

2、解决重点难点句子：

⑴ 出示句子：

指读。

男女生赛读。

跟读。

齐读。

⑵ 重点读顺句子，读好感叹句，疑问句。

(读得好的奖“小手”)

四、研读课文

1、生看老师表演的动作找句子:

爸爸刚下班……墙上。

指读。

齐读。

(巧妙出示图画)

2、观察图画：

贴的是哪张画?

比比谁先找到这张画。

(胖乎乎的小手画)

兰兰明白为什么贴这张吗?

(不明白)

从哪儿知道的?快找找。

(第2段)

指读。

男女生赛读。

3、过渡：为什么喜欢这双小手呢?

读读3、4、5自然段，你一定会明白的。

生选择自己喜欢的方式读课文。

4、读后你明白了什么?说一说?

生自由说，师相机指导读好爸爸、妈妈、姥姥的话，引导学生进入角色。(板书)

5、跟师学用“因为……所以……”说话：

师范说。

同桌练说。

指说。

6、请学生担任角色：

愿读谁的说读谁的。

评选最佳爸爸、妈妈、姥姥。

7、兰兰终于明白了，她高兴地说了一句话：

指读。

齐读。

8、解决泡泡问题：

同桌说。

指说。

9、扩展延伸联系“三八”妇女节，说说自己在家帮家人做了什么：

同桌互说。

指名说。

(用课后“读读说说”的句型来说)

10、小结:

尊敬长辈，孝敬父母

五、发散思维，拓展想象

1、夸手：

同桌举起双手互说自己的小手为他人做过什么，互相夸奖。

2、唱手：

手拉手歌唱《我有一双万能的手》。

3、问手：

跟小手说将来会帮家人做什么?小手变大手后，会为人民、社会做什么?

(出力)

六、指导写字

现在就用你能干的小手来学写:“看”“着”两个字：

1、师引导生观察字形。

2、师范写。

3、生书空。

4、生写，写后互相交流，改进。

七、作业

回去后，把你跟小手说的话说给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈听。

【板书设计】

6、胖乎乎的小手

左手图猜右手图

夸

唱

问

(洗、拿、挠……)

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