翻新时间:2023-08-07
《胖乎乎的小手》教学设计
【教材分析】
《胖乎乎的小手》是人教课标版教材一年级下册第6课,温馨的亲情是这组单元的主题,这篇课文通过爸爸、妈妈和姥姥看了兰兰画的画儿,赞扬了兰兰那双胖乎乎的小手是一双勤劳的小手。兰兰的小手为家人做了力所能及的事,表达了她对家人的爱。
【学生分析】
全班有一大半的学生利用拼音进行阅读的速度还比较慢,一小部分学生能够很快的利用拼音进行阅读并理解短文意思。学生想象力丰富,并对自己熟悉的事物有较强的表达欲望。大多数学生能积极主动的获取知识,他们两两一组,团队意识在逐步增强。
【教学目标】
1、复习“胖、喜”等13个生字及由生字组成的词语。
2、正确、流利有感情地朗读课文。养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。
3、继续培养学生通过重点词句理解课文内容的方法。
【教学重点】
本课教学的重点是认字和朗读课文。要让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。
【教具准备】
字卡、词卡、多媒体课件及一张图画纸。
【教学过程】
一、猜谜导入,揭题读题
1、“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能算还会画,天天干活不说话。”
(小手)
2、板书课题:
指读。
齐读。
二、认读生字
1、课前在家里预习生字。
2、游戏检查预习,出示课件小手中的字词:
读对了会和你握手。
指名读生字。
(读得好的奖“小手”)
3、齐读生字。
三、读课文,理重点句
1、生自由读课文。
2、解决重点难点句子:
⑴ 出示句子:
指读。
男女生赛读。
跟读。
齐读。
⑵ 重点读顺句子,读好感叹句,疑问句。
(读得好的奖“小手”)
四、研读课文
1、生看老师表演的动作找句子:
爸爸刚下班……墙上。
指读。
齐读。
(巧妙出示图画)
2、观察图画:
贴的是哪张画?
比比谁先找到这张画。
(胖乎乎的小手画)
兰兰明白为什么贴这张吗?
(不明白)
从哪儿知道的?快找找。
(第2段)
指读。
男女生赛读。
3、过渡:为什么喜欢这双小手呢?
读读3、4、5自然段,你一定会明白的。
生选择自己喜欢的方式读课文。
4、读后你明白了什么?说一说?
生自由说,师相机指导读好爸爸、妈妈、姥姥的话,引导学生进入角色。(板书)
5、跟师学用“因为……所以……”说话:
师范说。
同桌练说。
指说。
6、请学生担任角色:
愿读谁的说读谁的。
评选最佳爸爸、妈妈、姥姥。
7、兰兰终于明白了,她高兴地说了一句话:
指读。
齐读。
8、解决泡泡问题:
同桌说。
指说。
9、扩展延伸联系“三八”妇女节,说说自己在家帮家人做了什么:
同桌互说。
指名说。
(用课后“读读说说”的句型来说)
10、小结:
尊敬长辈,孝敬父母
五、发散思维,拓展想象
1、夸手:
同桌举起双手互说自己的小手为他人做过什么,互相夸奖。
2、唱手:
手拉手歌唱《我有一双万能的手》。
3、问手:
跟小手说将来会帮家人做什么?小手变大手后,会为人民、社会做什么?
(出力)
六、指导写字
现在就用你能干的小手来学写:“看”“着”两个字:
1、师引导生观察字形。
2、师范写。
3、生书空。
4、生写,写后互相交流,改进。
七、作业
回去后,把你跟小手说的话说给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈听。
【板书设计】
6、胖乎乎的小手
左手图 猜 右手图
夸
唱
问
(洗、拿、挠……)
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