翻新时间:2023-06-04
《邓小平爷爷植树》教学设计
【教学目标】
1、认识13个生字,会6个字。
2、正确、流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
3、初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。
【教学重点】
识字、写字,并使学生了解植树绿化的意义。
【教学难点】
对邓小平爷爷的认识、理解。
【用具准备】
《春天的故事》MTV生字卡片、多媒体课件。
【教学过程】
第一课时
一、导入
1、歌曲引入,了解人物:
初读课文并认读本文的13个生字,初步了解我国的植树节以及有关邓小平的事迹。
2、谈话导入:
小朋友们,现在是什么季节?(春天)春天是植树的好时候,你们知道哪天是植树节吗?(3月12日)那你们知道1985年的植树节在北京的一个公园里发生的事吗?(板书课题)你想知道吗?那就请大家快来读读课文吧!
二、探究新知
1、初读课文:
⑴ 师范读课文。
⑵ 生读课文:
想办法将课文读通顺。
遇到不懂的字用笔圈出来。
⑶ 小组内读课文:
遇到生字借助拼音多读几遍。
遇到不懂的词句,可以问问同学。
2、识字:
⑴ 小组内自学生字,总结识字的好办法。
⑵ 汇报:
① 熟字加偏旁:
直──植
② 熟字换偏旁:
爷──节 那──邓 多──岁 ……
⑶ 指名读字卡、词卡。
⑷ 将生字请回到课文中,再次读课文。
⑸ 将课前搜集的有关邓爷爷的资料进行汇报,教师也可以给予补充。使学生充分地了解这位伟人。
3、写字:
⑴ 让学生先观察要写的6个字。
⑵ 指名说说要写好这些字需注意什么?
⑶ 师范写有难度的字:
例如:
爷、岁,讲解字的结构。
提示“亲”字的第五笔横长,第六笔横短,最后一笔是点,不是捺。
⑷ 生先描红,再练写。
三、小结
通过本节课的学习,你们一定对邓爷爷有了一定的了解,这位八十多岁的老人为什么要在植树节这天亲自植一棵树呢?他植树的态度如何呢?下节课我们将共同来学习。
第二课时
一、复习导入
以词卡的形式复习生字。
二、精读课文
1、自由读全文。
引导学生讨论,邓爷爷是个怎样的人?你是从课文的哪些地方看出来的?
2、指名分节读课文:
抓住文中的重点词句边读边体会。例如:
⑴ 邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。
⑵ 只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍然不休息。
⑶ 他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。
3、指名读最后一自然段:
体会:为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景?
4、配乐朗读全文。
三、小结
植树是一种绿化行为,它是一件功在当今,利在后代的大事。今天我们种植了一棵小树,不久它就会长成一棵参天大树,会为我们人类做出巨大贡献。因此我们要记住邓爷爷的这句话:“植树绿化要世世代代传下去!”。
【课外延伸】
1、观察校园内的每种植物有什么特点,选一种最喜欢的植物画一画。
2、植树节快到了,你可以利用课余时间和爸爸妈妈种一棵小树或栽一盆花。
下载文档
网友最新关注
- 六一儿童节的由来
- 诞树(Christmas tree)
- 假英语日记范文-January 28 2010
- 日食
- Today is Children's Day
- 假英语日记范文-January 27 2010
- 乐圣诞节 Happiness in Chiristmas Day
- 儿童节书信作文 六一儿童节英语作文
- 雪人(Make a snowman)
- Today is Children"s Day(六一儿童节)
- 我的六一节终于来啦!
- 假英语日记范文-January 26 2010
- 我的小猫
- 天(Winter)II
- 学英语作文-大火灾(A big fire)
- 暑假的计划
- 小学二年级暑假计划
- 2011年安全知识竞赛策划书
- 2011年暑期实践策划书模板
- 2011年暑期社会实践策划书
- 趣味文学知识竞赛策划书
- 2011大学生活动策划书
- 二年级暑假学习计划
- 七年级暑假学习计划
- 简单的暑假计划表
- 2012年优秀暑假计划
- 高一暑假学习计划表
- 学校庆祝五月母亲节系列活动策划书
- 安全知识竞赛活动策划书
- 暑假三下乡调查策划书
- 常见消防给水系统中的设计缺陷
- 消防给水和灭火设施资料
- 浅谈新形势下消防事业的完善与发展
- 高层建筑防火与防烟排烟设计探讨
- 事故池容积的确定方法
- 消防法解读
- 论幼儿园的火灾危险性及预防措施
- 建筑自动消防设施新技术管窥
- 消防给水管材的选用
- 正确使用灭火剂的几点思考
- 消防水箱的设计简介
- 民用建筑以水代气灭火的可行性探讨
- 高层商住楼自动喷水灭火系统的设置
- 高层普通住宅自动喷水灭火与消火栓系统合设系统探讨
- 防火重点知识归纳
- 《从百草园到三味书屋》教学杂谈
- 《从百草园到三味书屋》教学设计
- 《从百草园到三味书屋》教后反思
- 《从百草园到三味书屋》教学设计
- 立足体验,提升体验──《从百草园到三味书屋》教学心得谈
- 《从百草园到三味书屋》第一课时教学实录
- 对《从百草园到三味书屋》一文的教学反思
- 《从百草园到三味书屋》教学案例
- 我看《从百草园到三味书屋》之主题──《从百草园到三味书屋》教学后记
- 利用现代教育技术 培养学生创造性思维──《从百草园到三味书屋》的设计思路
- 《从百草园到三味书屋》说课设计
- 抓住契机,让学生自主探究──《从百草园到三味书屋》教学思路、反思及修改方案
- 《从百草园到三味书屋》教学设计
- 《从百草园到三味书屋》教后感
- 《从百草园到三味书屋》教学设计及教学实践