翻新时间:2023-05-27
《在山的那边》教学设计
【指导思想】
1、阅读文学作品,要培养感受、理想、欣赏和评价的综合能力,要使学生能有自己的情感体验,初步领悟作品的精妙之处,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
2、重视朗读训练。
3、从第一课开始,着力开创自主、合作、探究的学习方式,给学生定位于“语文学习的主人”,创设良好的自主学习情境,引导和组织探究性阅读和创造性阅读。
【教学步骤】
一、看导语,默读课文
二、读一读,写一写
痴想
隐秘
铁青
凝成
诱惑
喧腾
漫湿
一瞬间
三、朗读
要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。
1、教师范读。
2、各自练习朗读。
3、领读。
4、齐读。
四、内容研讨
可在适当时候将“有关资料”中的诗人创作谈读给学生听,以帮助理解诗歌。
研讨,首先要发现问题,提出问题。疑难就是问题,深层的含义或奥妙也是问题。让学生用铅笔打问号,然后提出问题,教师补充。
1、“在山的那边,是海”,对这个“山”字,“我”小时候理解的和今天的理解有什么不同?
2、诗人领悟妈妈所说的“海”,“是用信念凝成的海”,不是自然界的海,那么,什么是“信念凝成的海”?诗中有没有回答这个问题?
3、读第一部分,你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子?他为什么想到山的那边,而且是“常伏在窗口痴想”?为什么去爬山?为什么又说自己的想望是“幻想”?
4、“隐秘的想望”指什么?为什么说“隐秘”?
5、山那边的青山,为什么“铁青着脸”?
6、“给我的幻想打了一个零分”,改用议论语言,怎么说?
7、“一颗从小飘来的种子”指什么?一座座山顶为什么诱惑着我?“我”为什么失望?心灵为什么是枯干的?海潮漫湿枯干的心灵又是什么意思?
8、结尾表达的信念,如果用议论语言该怎样表达?
五、小结内容研讨的经验
学习方法和习惯也是教学目标。学习笔记应该有一部分专门记“语文学习经验”,阅读、写作、口语交际等等方面应该分页记。每次小结只须提要式地记一两点。
六、再朗读
七、课外作业
从“研讨与练习”选题,或自行设计。
下载文档
网友最新关注
- 奇怪的大家伙——混凝土输送泵
- 我的手表
- 明亮的台灯
- 我自造的陀螺
- 铅笔盒
- 钉书机
- 小牙刷
- 烟火
- 我的小卷笔刀
- 小闹钟
- 太阳
- 溜冰鞋
- 文具盒
- 我喜爱的米老鼠玩具
- 我心爱的手电筒
- 企业公司综合办公室年终总结
- 集团公司财务审计部年终总结
- 二0一0年班主任德育工作总结
- 个体老板年终总结
- 医院护士工作年终总结
- 2010学年度小学班主任工作总结
- 最新班主任班级工作总结
- 2012年中学班主任工作总结--扶着孩子做主人
- 2010小学班主任总结
- 班主任个人业务工作总结
- 公司优秀职工年终报告总结
- 二0一0年高中三年级班主任工作体会
- 公司财务部员工年终总结
- 小学班主任品德教育工作总结
- 旅游部经理年终总结
- 美术艺术语言审美认知
- 关于高职无机化学教学改革的几点思考
- 现代文学理论创建与反思探索
- 如何将幽默融入地理教学
- 析渡边淳一说创作的美学关照
- 职校舞蹈课程教育透析
- 从现实生活中分析奇妙的物理现象
- 民间美术纳入高校艺术设计的路径
- 文化艺术中心在文化中的作用
- 如何消除物理现象错误经验产生的负迁移
- 文艺理论教育的民主化疑问
- 谈研究性学习在乡土地理教学中的运用
- 新课改下珠三角农村高中地理课堂教学研究
- 对长丰县江淮分水岭易旱地区综合规划与研究
- 试析悟妙与审美—中国传统美学中心范畴的选择与发展
- 《鸟的天堂》句段学习指导
- 紧扣细节 直抵心灵──《鸟的天堂》教学片段及反思
- 鸟的天堂
- 《鸟的天堂》课文导学
- 鸟的天堂
- 《鸟的天堂》课文赏读
- 《鸟的天堂》教学案例与反思
- 《鸟的天堂》好词好句好段
- 《鸟的天堂》难段讲解
- 《鸟的天堂》中心思想
- 《鸟的天堂》词语解释
- 《鸟的天堂》探究活动
- 《鸟的天堂》教学杂谈
- 《鸟的天堂》教学反思
- 与巴金对话──《鸟的天堂》教学新思考