翻新时间：2023-07-10
《在山的那边》教学设计
【教学目标】
1、知识和能力：
品味作品富有表现力的语言， 培养学生对诗歌的感悟能力，提高文学欣赏能力。
2、过程和方法：
通过对“梦”的讨论，逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式。
3、情感态度和价值观：
联系生活实际，感悟生活哲理。
【教学重点】
1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
2、 整体感知诗歌内容。
【教学难点】
品味重点词语的深层含义，明确“山”和“海”的含义。
【教学步骤】
一、创设情境，由谈“梦”导入新课
1、教师充满感情的说：
童年是五彩的、童年是灿烂的、童年是多梦的，我们的童年充满了各种各样的梦想，你的梦想是什么?是做一个探索自然奥秘的科学家?还是做一个周游世界的旅行家?一个运筹帷幄的军事家?驰骋赛场的运动员?挥毫泼墨的书法家?引吭高歌的歌唱家?慷慨激昂的演说家?感情白法奔放的文学家……，下面请同学们谈谈你的梦想是什么?
2、各抒己见，各抒己梦。
3、教师小结：
刚才同学们都各自谈了自己美好而朦胧的梦，今天我们所要学的这篇课文《在山的那边》就是叙述了一个大山深处的孩子的梦想，叙述他对大海的向往，并且一直不停的追寻着它。他真的是在寻找大海吗?下面我们就一起来学习《在山的那边》，看看这个孩子到底在寻找什么?
二、听诵课文，整体感知
1、范读课文：
(可以是听磁带，也可以是教师配乐朗读)
师：课文中“山”与“海”的含义一样吗?为什么?大家可以在自己阅读的同时思考一下这个问题。
师：大家注意到了吗?在朗诵的时候要注意什么样的问题?[对学生的朗诵进行指导]
生：要注意注意朗读时的节奏、停顿及意义重音。
2、学生诵读：
⑴ 第一节诗齐读，要求用“我干什么”这样的句式概括。
(介绍作者的简历)
⑵ 第二节自由朗读，要求放声有感情地朗读。
三、合作探究，深入理解
1、⑴ 字词义理解，使学生初步理解文章，在这部分着重在于学生的独立思考能力。
学生默读，思考讨论一些问题：
“山”与“海”在诗中的意思。
“铁青”什么意思?是写山的颜色吗?如果不是，那又是表现什么?
我的“幻想”指什么?“零分”又指什么?
“一颗从小飘来的种子”具体指什么?为什么说是“飘来”的?
“诱惑”是什么意思?课文中指什么?
“喧腾”是什么意思?课文中指什么?
“你终会攀上这样一座山顶”的“终会”表达了一种什么心情?
⑵ 从字词深入到情感，为⑶的讨论作为启发铺垫。
师：这句没写诗人自己，你怎么看出他的心情?诗中的写法好不好?
生：写大山好像人生气时那样“铁青着脸”，诗人将大山拟人化了，表面上是写山的颜色，实际是写自己的心情难过，这样写既形象又生动。
⑶ 对文本的深层含义，学生小组讨论发现问题，解决问题。
学生对不理解的语句进行提问：
生：“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”，飘来的东西是很轻的，怎么会扎下深根?
生：“种子”比喻妈妈给“我”的信念，然而童年的认识毕竟是肤浅的，所以说是飘来的。后来“我”不懈努力，这种信念就在“我”心中扎下深根。
生：理想的树立也需要日积月累，像滴水穿石那样才能让它扎下深根。
⑷ 综合性鉴赏也阅读，是学生综合语文素养的体现。
找出你认为最形象、精练的语句，反复品读，体会诗人的思想感情。
(合作探究性阅读，是学生接触的新学法，也是本节课重点环节，教师要注意引导、点拨，以调动学生思维。答案不求统一，要点合理即可。)
2、重在反复诵读，理解文章的情感：
分小组讨论，怎样有感情的朗读课文，学生根据讨论的结果，再读课文。例如：
⑴ “想望”这个词就要读出，希望,企求的感情，同时由于“隐秘”的限制，因此读的时候要尽可能的读得轻一点。
⑵ “哭着回来”则要读出“我”的伤心。
⑶ “给我的幻想打了一个零分”既要读出“我”的失望，同时还得读出“我”的疑惑的感情。
四、拓展阅读
高尔基《海燕》，听配乐文朗诵，比较两首诗中的意象，感悟其中的情感和哲理，并思考对现实生活有何关联之处。
五、布置作业
以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示：这个大海可以是自然的，也可以是生活的;可以是甜美的，也可以是苦涩的;可以是宁静的，也可以是狂暴的;可以是开朗的，也可以是阴郁的……
(本题是结合课文的练笔。“提示”表明“大海”不一定象征理想，这样就拓宽了思路。最容易写的还是第一次到海滨旅游，可以写对大海的向往，到海滨终于见到大海的心情，写大海无比壮阔的美，等等。)
下载文档
网友最新关注
- 勇敢的女孩
- 勇斗小蜘蛛
- 我的“孕妇”爸爸
- 我的好朋友小猪麦唛
- 吃药
- 雨
- 听讲座
- 读书的乐趣
- 堆雪人
- 运动会
- 清蒸鲫鱼
- 有趣的体育活动课
- 踢车轮
- 西瓜皮
- 一份爱心
- 教师个人工作总结
- 小学教师年度个人小结
- 语文老师个人工作总结
- 经贸局工作个人小结
- 学院副院长个人工作总结
- 新闻工作者总结
- 政府办秘书个人工作总结
- 一份态度端正的个人总结
- 班主任思想工作总结
- 公司员工个人工作总结
- 公安系统个人总结
- 2009年春学期个人工作小结
- 个人年度工作小结（派出所民警）
- 政府部门副科长工作总结
- 社科处副处长个人工作总结
- 中国企业信用问题调查分析与信用管理机制初探
- 如何在民事审判工作中落实群众路线的方针(1)论文
- 固网短信技术的市场应用创业计划书（下)
- 浅论组织行为学在企业管理中的应用
- 上市公司与控股股东关联方交易的规范
- 知识产权在先权利的保护(1)论文
- 对我国上市公司实施管理者收购（MBO）的思考
- 德隆模式：战略投资者的雏形
- Comcast Case Study An overview of Comcast’s bid of Disney(下)
- 企业人才管理的探索
- 再论民事诉讼法典体例结构的调整(1)论文
- 企业名牌经营
- 构建现代企业物流战略
- 浅论中小企业的技术创新
- Comcast Case Study An overview of Comcast’s bid of Disney(上)
- 《“东方之珠”》多音字组词
- 香港自古以来就是中国领土不可分割的一部分
- 兴安风情
- 莫让“自主”变“自流”
- 参考资料
- 自主，让孩子活起来！──《东方之珠》教学案例分析
- 香港的历史
- 中英《南京条约》
- 兴安岭的传说
- 《“东方之珠”》词语理解
- 《东方之珠》教学反思
- 以疑导学，自主探究──《“东方之珠”》一课的教学和思考
- 《“东方之珠”》近反义词
- 香港介绍
- 绿色宝库──小兴安岭